對所有教育機構而言，人才培養是教學品質的根本保證。而要想建設一支師德高尚、熱愛兒童、業務精湛的教師隊伍，離不開教研和培訓兩大支柱。

紅黃藍創始人史燕來堅信，培訓可以提升教師的業務素質，為不斷變化中的兒童提供最適合的教育。因此，在紅黃藍的發展過程中，標準化培訓配以科學、規范、成熟的督導體系，保證了紅黃藍園所的“落定不走樣”， 也真正做到了為每個孩子負責。

紅黃藍的人才“播種機”

要做到教學水平標準化很難，但這一直是紅黃藍追求的目標。紅黃藍自成立開始，就非常重視科研培訓和人才培養，1998年成立了教研中心；2007年，隨著園所數量的增多，紅黃藍把教師培養納入重要發展戰略，集合專業力量成立了培訓學校，全面整合教師培訓體系，把科研、教學與人才培養緊密結合在一起。

據悉，紅黃藍目前的培訓序列設計很完備，所有打算加盟紅黃藍親子園和幼兒園的投資人、園長、教師都必須接受總部專業、系統的培訓，并要通過相應科目的考試。所有教職員工上崗前必須要參加崗前的長訓，考試合格上崗后，基于不同水平、不同崗位還對其開辦短期有針對性、系統化的培訓。

而承擔培訓任務的北京紅黃藍教育培訓學校也因此被稱為人才“播種機”，挑選出真正熱愛教育的人，并為他們提供專業幫助。

完善嚴謹、嚴格統一的標準化培訓

經過十年的發展，紅黃藍培訓學校不斷整合、升級，為投資者和教師提供專業技能、管理能力、團隊建設以及各種延伸課程的培訓，培訓形式也日趨多樣化。

紅黃藍總部為投資人和教師團隊準備的封閉式培訓，涉及企業文化、課程教學、團隊管理、環境創設、會員服務、父母課堂、市場活動推廣等各個運營層面。而且，針對各個崗位，既有專家講授也有課堂實操。在培訓中，貫穿始終的就是紅黃藍以“愛心與責任”為核心的企業文化，倡導分享、合作、快樂、積極、承諾、信任。

“培訓體系非常完善、嚴謹，每天的課程，都是經過嚴密構建和反復實踐的。在培訓的過程中，你能感受到自己在一點一點慢慢地變化，這種變化不是強迫的灌輸，而是你發自內心的想要去改變，想要去突破。”曾有接受過紅黃藍總部培訓的園所投資人如此評價培訓對自身帶來的影響。

從效果來看，對投資人而言，紅黃藍提供的園所開業的系統培訓讓他們對園所開辦的一系列環節有了詳細了解，再對照標準化管理手冊一對一實施，很容易上手。而且，投資人成功開園之后，紅黃藍每年還有大量面向全國園所的階梯式教師培訓、顧問培訓、園長培訓，以及個性化的財務培訓、人員招聘培訓、數字化管理培訓等等。

與此同時，很多加盟園最感謝紅黃藍的地方，就是幫助園所培養了一批德才兼備的專業教師，為園所持續發展和不斷提升打下了堅實的基礎。紅黃藍給老師提供的專業培訓，不僅幫助老師掌握授課的每一個細節，也提升了每個老師的教學水平，保證了園所教育質量。

找到真正熱愛教育的人

在紅黃藍，培訓是實打實的學習和考核，來不得半點走過場。在接受培訓的園所投資人和老師的反饋中，“嚴苛”、“殘酷”是最常被提及的字眼。

在加盟商眼里，紅黃藍加盟部對他們就像春天般溫暖，而培訓部則像冬天般嚴酷。培訓部的初級教師培訓通過率只有55%-73%。近乎苛刻的培訓考試，也是紅黃藍篩選投資合作伙伴是否同道、是否真正熱愛教育的重要標尺。

曾有加盟商坦言，在加盟紅黃藍之初，只是憑借此前自己在生意方面的經驗，從投資回報的角度判斷，認為這是一個不錯的行業，有著較好的發展前景，想得特別簡單，覺得只要憑借“紅黃藍”這三個字就能夠輕松的賺錢。但經過開園培訓后，心態卻發生了根本性的變化，“發現原來親子園運營并不簡單，每一個環節都必須做到標準化、盡善盡美，因為必須對每一個孩子和家長負責，感覺到了一種來自事業的使命感和壓力。”

因為這種心態的轉變，不少接受過開園培訓的投資人都覺得“紅黃藍培訓簡直充滿了魅力和魔力”，并且從心底里地由衷地贊嘆， “紅黃藍的培訓學校不僅僅是傳授知識和方法，也不僅僅是指導教師如何去上課，而是用愛心、耐心、責任心去感動每一個人，激發人類的美好情感，你會發現原來自己可以變得更好更完美。”

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