□趙培峰

我作為北京聯(lián)合大學(xué)的一名赴臺(tái)交換生，在中國臺(tái)灣某科技大學(xué)進(jìn)行交換學(xué)習(xí)。

到臺(tái)灣后，我發(fā)現(xiàn)兩岸的教育觀念還真有很多不同的地方，比如說，臺(tái)灣的教學(xué)尤其注重實(shí)踐。

以我就讀的臺(tái)灣某科技大學(xué)為例，學(xué)校有一門公共必修課叫《生活通識(shí)》，課程的內(nèi)容包含“插花、園藝、泡茶、煮咖啡、修馬桶、交際禮儀、按摩和護(hù)膚”等生活類知識(shí)，每一模塊的講師都是從校外聘請(qǐng)的專業(yè)老師。這是全校學(xué)生在大學(xué)期間必須要完成的科目，所以，當(dāng)學(xué)生走出校門后，基本上都是一名合格的家庭“主男”或“主婦”。

還有，全臺(tái)的高校幾乎都開設(shè)一門課程叫“勞作教育”，主要針對(duì)大一的入學(xué)新生，課程開設(shè)為一學(xué)年，為學(xué)校的零學(xué)分必修課。課程的內(nèi)容就更讓人匪夷所思，在學(xué)校沒有專門的保潔人員的情況下，學(xué)生要負(fù)責(zé)包括刷馬桶、掃廁所在內(nèi)的所有保潔工作，更不用說校園大掃除、教室擦黑板之類的衛(wèi)生保護(hù)了，學(xué)生們不能有怨言，因?yàn)檫@是他們畢業(yè)的前提。

我們作為交換生也一樣，在臺(tái)期間每天也要刷公用馬桶、掃廁所，我想大多數(shù)大陸生和我一樣都是第一次做這樣的勞動(dòng)，情理上難以接受，不過到最后，我們不得不承認(rèn)，這樣的勞作實(shí)踐已基本喚醒了我們愛護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)，實(shí)踐出來的東西委實(shí)遠(yuǎn)比“環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)”的口號(hào)來得徹底。

另外，他們的重實(shí)踐還表現(xiàn)在老師必須帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生校外打工，學(xué)生廣泛參加各種社會(huì)技能競賽，等等。

我在臺(tái)灣結(jié)交了一個(gè)臺(tái)灣大學(xué)的朋友，叫阿祥。和他相識(shí)的時(shí)候，他正在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)賣小吃。回來后跟他再聯(lián)系時(shí)，得知他的小吃店已經(jīng)開業(yè)，想必生意應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)。

阿祥父母是臺(tái)中某公司的老總，他畢業(yè)的時(shí)候更是有多家知名公司給他提供待遇不錯(cuò)的職位。我很不解他賣小吃的舉動(dòng)，他的回答是比較喜歡創(chuàng)業(yè)，喜歡這樣的工作氛圍。當(dāng)我再問他會(huì)不會(huì)被身邊的朋友誤解，他的回答更讓我震驚，他說：“小吃創(chuàng)業(yè)和大公司給的offer沒什么不同，只是大家工作的領(lǐng)域不同罷了。”

（《中國青年報(bào)》）