■委員建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)腳踏實(shí)地、持之以恒，不能眼高手低。” 為了扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，楊勛委員為董事長(zhǎng)的真維斯（香港）有限公司，連續(xù)多年對(duì)兩所高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了資金支持和
■委員建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)腳踏實(shí)地、持之以恒，不能眼高手低。（資料圖片） 郄磊 攝
省長(zhǎng)張慶偉在政府工作報(bào)告中提出，把大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新融入各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，營(yíng)造統(tǒng)一透明、規(guī)范有序的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完善服務(wù)和政策支持體系，鼓勵(lì)發(fā)展眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌新模式，使燕趙大地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)相迸發(fā)、充滿活力。省兩會(huì)上，代表委員圍繞創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新展開了激烈討論，紛紛提出自己的真知灼見。
委員聲音
十三五期間創(chuàng)新發(fā)展，大學(xué)不可缺席
李建強(qiáng)委員指出，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是要把創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，就要在培養(yǎng)機(jī)制、課程體系、教學(xué)方法、考核方式、強(qiáng)化實(shí)踐等方面進(jìn)行系列改革，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。“這其中重要的一點(diǎn)，就是高校要打破‘關(guān)門’辦大學(xué)的習(xí)慣，把人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求緊密對(duì)接，建立校企、校地以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入人才培養(yǎng)。”
通過(guò)調(diào)查李建強(qiáng)委員了解到，從全國(guó)看，十二五以來(lái)，高校承擔(dān)國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目占全國(guó)總數(shù)的三分之一左右，承擔(dān)國(guó)家“863”項(xiàng)目占三分之一以上，承擔(dān)“973”項(xiàng)目占三分之二以上。“高校已成為國(guó)家組織實(shí)施各類科研任務(wù)的主陣地。”李建強(qiáng)委員說(shuō)，十三五期間服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展，高校要在傳統(tǒng)上以“自由探索”基礎(chǔ)理論研究為主的模式下，根據(jù)社會(huì)需求更積極地承擔(dān)應(yīng)用型研究的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起科技助推器的作用，不僅為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展體系的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也要為企業(yè)的技術(shù)革新和產(chǎn)品研發(fā)提供動(dòng)力。
李建強(qiáng)委員說(shuō)，我們應(yīng)破除封閉分割的觀念、體制障礙，推動(dòng)大學(xué)融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。“大學(xué)融入社會(huì)，既能貼近實(shí)際選題立項(xiàng)，利用各方資金，滿足社會(huì)需求，又能提高學(xué)科學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)高水平人才，收到一舉多得之功效。”李建強(qiáng)委員說(shuō)，由于種種原因，河北高校目前在真正融入社會(huì)、發(fā)揮創(chuàng)新源頭和經(jīng)濟(jì)引擎作用等方面還不夠。不過(guò)，李建強(qiáng)委員堅(jiān)信，大學(xué)能夠也必須在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。“十三五期間創(chuàng)新發(fā)展，大學(xué)不可缺席。”
像重視招商引資一樣重視招才引智
“建議對(duì)科技創(chuàng)新做到真重視，像重視固定資產(chǎn)投資一樣重視企業(yè)研發(fā)投入，像重視招商引資一樣重視招才引智。”范永錄等代表在審議政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)，要真投入，做到50%的研發(fā)投入來(lái)自企業(yè)，50%的人才聚集在企業(yè)，50%的專利集中在企業(yè)；要真協(xié)同，京津冀一起推進(jìn)，政府、企業(yè)一起干，產(chǎn)學(xué)研一起抓；要真服務(wù)，在供給側(cè)改革上發(fā)力，為企業(yè)提供清單式、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、人性化服務(wù)；要真考核，把研發(fā)投入、科技型中小企業(yè)擁有量、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值等科技指標(biāo)納入干部考核體系。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 最忌眼高手低
1月10日下午，來(lái)自香港的楊勛委員專門召開了一個(gè)座談會(huì)，邀請(qǐng)河北科技大學(xué)、河北師范大學(xué)的20多名師生代表，圍繞青年大學(xué)創(chuàng)業(yè)展開座談。座談會(huì)上，以自己30多年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，楊勛委員給計(jì)劃創(chuàng)業(yè)的青年大學(xué)生一點(diǎn)提示，那就是剛剛畢業(yè)的青年大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿了激情，這也正是創(chuàng)業(yè)最需要的，但是青年大學(xué)生缺乏相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易遇到一點(diǎn)挫折就心生悔意。“滿腔熱情不要一下子就被澆滅了，青年人創(chuàng)業(yè)應(yīng)該腳踏實(shí)地、持之以恒，而不是眼高手低。”
為了扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，楊勛委員為董事長(zhǎng)的真維斯（香港）有限公司，連續(xù)多年對(duì)兩所高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了資金支持和實(shí)踐機(jī)會(huì)。楊勛委員寄語(yǔ)青年大學(xué)生，今天的努力就是明天的機(jī)遇，努力和堅(jiān)持就是一個(gè)人走向創(chuàng)業(yè)成功最好的注腳。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高端制造業(yè)發(fā)展
如何借助京津創(chuàng)新要素的輸入，加快對(duì)我省傳統(tǒng)制造業(yè)的提質(zhì)改造步伐，大力發(fā)展附加值高且吸納就業(yè)能力強(qiáng)的高端制造業(yè)，將成為我省制造業(yè)未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略突破口。
閆立英委員建議，堅(jiān)持“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、高端引領(lǐng)、綠色制造、服務(wù)增值”原則，引導(dǎo)社會(huì)和企業(yè)加大科研投入，建設(shè)一批高水平的研發(fā)平臺(tái)和技術(shù)中心，突破制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心技術(shù)，培育具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知名產(chǎn)品和品牌。以高端化、智能化、鏈?zhǔn)交⒎⻊?wù)化為主攻方向，以交通運(yùn)輸裝備、工程和專用裝備、智能裝備、基礎(chǔ)裝備四大產(chǎn)業(yè)鏈為引擎，通過(guò)輻射、帶動(dòng)和支撐作用，引領(lǐng)我省裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
“充分利用一切創(chuàng)新資源，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力。”閆立英委員建議，用“京津研發(fā)+河北轉(zhuǎn)化”模式，吸引京津創(chuàng)新成果向我省加速聚集，促進(jìn)京津科技成果在我省加速轉(zhuǎn)化。以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)為重點(diǎn)，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)上檔升級(jí)。支持有條件的企業(yè)采取企業(yè)自辦、校企共建、政研企合作等方式建設(shè)科技創(chuàng)新平臺(tái)。以關(guān)鍵技術(shù)突破和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)制為切入點(diǎn)，完善、組建重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，積極推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。
提案建議
省民盟
為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供制度保障
創(chuàng)新型人才是一種綜合型人才，不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、科技智能素質(zhì)、社科人文素質(zhì)、個(gè)性心理素質(zhì)、勞動(dòng)身體素質(zhì)，而且更重要的是要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。而京津冀協(xié)同發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，離不開大批高素質(zhì)創(chuàng)新型人才作支撐。省民盟在遞交的提案中建議，應(yīng)打破行政區(qū)域壁壘，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供制度保障。
提案指出，京津冀教育協(xié)同發(fā)展要打破傳統(tǒng)的行政區(qū)劃限制，將教育協(xié)同發(fā)展納入三地的社會(huì)協(xié)同發(fā)展體系中，根據(jù)城市功能定位、市場(chǎng)需求、人口結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)三地教育發(fā)展重點(diǎn)，確立三地教育協(xié)同發(fā)展的原則和路徑。北京的教育資源相對(duì)過(guò)于集中，因此加快部分教育資源的轉(zhuǎn)移應(yīng)成為工作重點(diǎn)。北京應(yīng)以培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才為己任，集中力量辦好若干所研究型大學(xué)。天津則要兼顧研究型大學(xué)、應(yīng)用型本科和職業(yè)教育院校的發(fā)展，有針對(duì)性地吸納符合天津定位的相關(guān)資源。河北則應(yīng)采取完全放開的政策，并積極創(chuàng)造有利的環(huán)境，辦好應(yīng)用型本科和職業(yè)教育。三地通過(guò)分類和分層次定位，實(shí)現(xiàn)京津冀高等教育的協(xié)同發(fā)展，從而形成研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)定位。三地高校也要加強(qiáng)科技合作，提高協(xié)同創(chuàng)新能力。
省民革
高校應(yīng)設(shè)幫扶機(jī)構(gòu)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
“我省高校創(chuàng)業(yè)教育目前存在一定的問(wèn)題。”省民革在遞交的一份提案中指出，盡管我省高校創(chuàng)業(yè)教育的開展目前比較普遍，但存在許多不足之處，比如高校管理者和大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知存在誤區(qū)、師資力量不足、創(chuàng)業(yè)教育缺乏課程體系、課時(shí)量不足，以及學(xué)校教育與政府幫扶之間缺少對(duì)接等。
對(duì)此提案建議，提高對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理解和認(rèn)識(shí)。高校的創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)當(dāng)讓教師理解和認(rèn)同創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和理念，進(jìn)行教學(xué)和技能訓(xùn)練時(shí)更好地將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際，高校創(chuàng)業(yè)師資應(yīng)當(dāng)與校外企業(yè)家相結(jié)合，提升創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系的設(shè)計(jì)需要以創(chuàng)新思維為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力為導(dǎo)向，將理論與實(shí)踐密切結(jié)合靈活互動(dòng)。
提案建議政府相關(guān)部門設(shè)立創(chuàng)業(yè)幫扶聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)，幫助創(chuàng)業(yè)者獲取政府的扶持。可以在高校內(nèi)設(shè)置幫扶聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供便利條件，使國(guó)家的優(yōu)惠政策順利落到實(shí)處。（記者 崔虹 孫會(huì)芳）