小編在求學的過程中，導師曾對小編說過，每一個孩子都是獨立的個體，都有自己的長處，就算學習成績再不好，也不該被成人貼上“笨孩子”的標簽。作為家長，要認識到孩子的弱點，更要善于欣賞并發現孩子的優勢，給予適當的鼓勵。
曾有科學家做個這么一個實驗，把一條梭子魚放進一個有許多小魚的水池中，只要當梭子魚餓了，張開嘴，就能把小魚吞進肚子就行。可是過了一段時間，科學家們用一個玻璃罩住此魚一段時間后，眾人發現，當梭子魚撞在瓶壁次數逐漸變多時，慢慢地梭子魚的沖撞越來越少，直至最后放棄捕食其它小魚的努力。甚至最后，科學家們取走套在梭子魚外的瓶子后，無論有多少小魚在它身邊或嘴角游來游去時，它都不會張嘴。最后，這條可憐的梭子魚就這么活活餓死了。
小編提示
其實我們的孩子就好似梭子魚，天生就有探索世界的需求。但是，當孩子在探索的過程中，總是受到外界的否認和不認可，他們就會像前文中所提到的梭子魚一樣，歷經無數次碰壁和絕望后，梭子魚會對自己的能力產生懷疑，并逐步產生絕望。
美國幼兒教育家——凱茨在孩子身上其實就發現了類似的現象，他稱之為“習得性愚蠢”。他曾說，很多孩子在學習的過程中，會因為某些原因，逐漸產生對學習的無能感，并因此而喪失了自信心。
你都做了哪些讓孩子變“笨”的愚蠢之事
第一件事：“我”怎么總是贏不了
經過很多育兒信息的吸收，現在也有相當一部分家長已了解到，游戲是孩子的天性，他們也愿意抽出一定時間來和孩子進行游戲。可是我們是否想過，當我們和孩子玩游戲的時候，如果游戲的難度超出孩子現有的理解能力，而我們又不和他們做任何講解和示范，孩子在經過多次嘗試都失敗后，那么孩子的成就感會越來越低，甚至不用其它人說，他就會覺得自己很笨。
小編提示
若是孩子的生活中，所體驗到“贏”的感覺很少，甚至沒有，那么最終，他們會變成一個看起來畏手畏腳的孩子。但是小編要提醒各位家長，并不是說，每一次體驗都要讓孩子在不受挫折的情況下直接讓他們獲得“贏”的體驗，而是可以在孩子遇到障礙的時候，給予一定鼓勵和引導。讓孩子通過克服困難和障礙后，再獲得“贏”的感覺。
第二件事：大量的負面暗示入
曾經有個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關在一座高塔上，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。”從此，公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。
小編提示
通過前文這個故事，小編想讓家長仔細想一想，是不是很多時候我們都在無意間都充當了“巫婆”這個角色——“你看人家丁丁多聰明！”“王阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢。”望子成龍的家長們，在日常生活中，是否有意無意地拿自家的孩子與別人的孩子相比較，在大量的負面暗示里，小編試問各位家長：孩子怎么能不相信自己真的很“笨”呢？
當孩子因為上述種種原因，深信自己真的很“笨”、學習能力很“差”的時候，孩子就會產生嚴重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識就會產生我是真的很“笨”的感覺。
如果你不想讓你的孩子變“笨”，請繼續往下看
第一：讓他獲得成功的體驗
當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內嗎啡”，這種化學物質會驅使孩子想重復這一愉快的體驗。所以，從這個角度來說“成功的體驗是獲得成功的必備條件”。
對孩子來說，探索即學習，孩子是通過探索世界來發現世界的，鼓勵孩子大膽嘗試，適當引導，可以讓孩子通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。
第二：告訴孩子，失敗并不可怕
看到這里，有很多父母會問，是不是今后在孩子日常生活中就不要給孩子任何挫折了？當孩子遇到挫折時，我們成人立即就為他們解決？事實其實并非如此，我們都知道，無論學習、生活、游戲等不可能每一次都一馬平川，不遇到任何挫折，如何給予孩子客觀的評定和引導是一門藝術。
因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數是靠他人對自己的態度來進行自我認識，父母對孩子的失敗經歷要給予足夠的包容。當孩子為“失敗”而難過時，我們不應以憐憫的態度對待他們，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能遇到挫折，但是勇敢、聰明、自信的人會從失敗中吸取教訓，繼續努力。
最后，小編想和各位家長分享一句育兒經驗：允許孩子的失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。
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