（原標題：美、加拿大先后來上海至慧學堂探索數學教育的背后）

前一陣，英國教育部發布了一個重磅炸彈，震驚了全球教育界：英國政府未來4年內預計斥資4100萬英鎊，在超過半數英格蘭小學中普及“中式數學教育”。中國的基礎教育，特別是少兒數學的教育，正吸引著先進的西方國家極大關注。特別是今年8月，美國教育部部長小約翰·B·金博士(Dr.John B. King Jr.)一行到訪上海并專程赴精銳教育和至慧學堂訪問交流后，緊接著，10月15日由加拿大埃德蒙頓孔子學院組織，加拿大阿爾伯塔省埃德蒙頓市教育局理事會理事Bridget Eileen Sterling、孔子學院院長李偉博士、埃德蒙頓中小學校長代表組成訪問團，也前來考察并訪問至慧學堂。

國外教育界大人物不遠萬里來中國實地考察中國基礎教育，其中意義不言而喻：肯定了中國的少兒數學教育方式。

這是否僅是西方國家的一時興起?顯然不是。國外的研究學者，一直都在關注著中國式教學的精華之處。在我們擔心中式教育教導出的孩子過于聽話時，西方國家卻在為國民數學程度低下而苦惱。追溯到2015年，時任英國首相卡梅倫在回答記者提問“8乘以9等于多少”時尷尬回避，而英國教育部長基尼·摩根在回答媒體“11乘以12等于多少”時更是表示“不會回答任何數學問題”。一國領導人的數學程度尚且如此，普通英國民眾的數學教育程度更是令人堪憂。

至慧學堂創始人張熙對此有一番獨到的見解，他表示，中西方基礎教育有著各自的優勢，西方教育對創新和思考的重視值得中方學習，而中國基礎教育的系統性、邏輯性及對基礎知識的扎實培養也值得歐美各國借鑒，國際間的溝通交流需進一步加深。

實際上，英國已經有出版社引入每個中國學生又愛又恨的《一課一練》。如果說訪問中國教育現狀只是先期考察，那引入《一課一練》是對中國這種重視基本功教育理念和教育方法的肯定。

英國教育部負責學校改革的國務大臣尼克·吉布稱，這種數學教學方法應該成為英國學校的固定標準。他將在數學教育顧問委員會會議上發表講話，宣布向數千所小學提供支持和培訓，以改用上海的數學教學法。

不難看出，為何各國紛至沓來考察中國學生數學學習現狀。美國、加拿大此次對中國教育的考察十分深入，不僅訪問了市教委和上海師范大學，甚至在學生上課課堂中停課汲取靈感，挖掘的中西教育相結合的關鍵點，未來西方教育制度的漢化改革恐怕正在醞釀中。從至慧學堂發稿可以看出，兩批外國教育訪問團在旁聽課程時，對至慧學堂從哈佛大學引入“哈佛案例教學法”的“中體為學，西體為用”的授課模式評價很高，在讓學生牢牢掌握知識的同時一改中國傳統校園課堂的沉悶氣氛，整個課程輕松、愉快、小組討論互動不斷。這樣的中式課堂令他們耳目一新，訪問團對中式課堂的新氣象表現出的強烈興趣，中國基礎教育在保留自身精華的同時也在不斷提升，而這正是全球教育不斷發展的方向。

上海小學數學教育專業委員會常任理事陳惠珍指出，當前上海的數學教育已經引起全世界的廣泛關注，并在英國已取得了很好的反響。中國的人文歷史感與邏輯性，國外的自由個性與創造性在基礎教育中都有著不可或缺的位置。無論是中國還是西方國家，都應積極加強、促進雙方的教育合作，共同倡導中西方教育有效結合，優勢互補，打造雙贏，探索更完善的教育方式。

上海小學數學教育專業委員會常任理事陳惠珍女士向埃德蒙頓訪問團介紹上海數學教育的發展及現狀。

英國引入《一課一練》，美國、加拿大相繼深入訪問中國數學教育市場，從根本上來說，都包含著對中國教育成果的肯定�？梢灶A想到，未來的《一課一練》，可能還會出美國版、加拿大版，等等。不僅如此，中國課堂的授課模式在某天重新包裝后登陸國外課堂的日子也許即將到來也未可知。國內數學教育的嚴謹與西方的自由民主相結合產物，是否能真正從解決國外平均數學水平底下的老大難問題，也許需要時間來佐證，但它必然是一帖良藥。

(原標題：美、加拿大先后來上海至慧學堂探索數學教育的背后)