老師們進(jìn)行教育教學(xué)研究學(xué)習(xí)
老師輔導(dǎo)科技學(xué)習(xí)小組
渝北，一座創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略引領(lǐng)的城市。而為這座城市的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)提供持續(xù)不斷動(dòng)力的，正是均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的渝北教育。
這里把人作為教育發(fā)展的“第一資源”。通過環(huán)境優(yōu)化、榜樣引領(lǐng)、專業(yè)熔煉等改革舉措，截至目前，全區(qū)已有近40人獲全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)，獲市級(jí)名師獎(jiǎng)6人、市學(xué)科教學(xué)名師7人，市級(jí)骨干校長7人，市級(jí)骨干教師205人……
一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的優(yōu)秀干部教師隊(duì)伍已然成型，為助推臨空都市教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)提供了最堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。
在渝北實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣一群教師，他們擔(dān)當(dāng)起“面向大世界，培養(yǎng)小能人”的教育追求。敬業(yè)愛生是他們的行為準(zhǔn)則，高才卓識(shí)是他們的身份名片，成就“能人”是他們最大的驕傲。
為了孩子生命力的舒展，他們自己開辟“賽場(chǎng)”，在挑戰(zhàn)中成就自我。
這里的教育不是單打獨(dú)斗，教師們已習(xí)慣組團(tuán)式發(fā)展。“小能人工作室”、“小能人課研中心”、“書香研討社”、“名師工作室”等專業(yè)團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮核心示范作用，引領(lǐng)教師不斷前行、不斷超越。
因?yàn)樗麄儯絹碓蕉嗟摹靶∧苋恕弊聣殉砷L，版畫小能人、舞蹈小能人、體育小能人、科技小能人等等“百花齊放”。不僅如此，渝北實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)更是在2014年被教育部、人社部評(píng)為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。
可以說，這個(gè)育人的“搖籃”因教師而底氣十足、歷久彌新。
優(yōu)化環(huán)境
打造人才吸引“強(qiáng)磁場(chǎng)”
對(duì)于教育大區(qū)渝北來講，只有打造一個(gè)強(qiáng)力的“人才磁場(chǎng)”，才能引發(fā)更大的“群雁效應(yīng)”，才能讓更多優(yōu)秀教師挺起渝北教育發(fā)展的脊梁。
近年來，渝北區(qū)在優(yōu)先發(fā)展教育的前提下，對(duì)于教師發(fā)展傾注了更多關(guān)注與行動(dòng)，并針對(duì)教師管理機(jī)制體制進(jìn)行改革，在“激勵(lì)”上做足文章，激發(fā)了全區(qū)干部教師不斷學(xué)習(xí)、研討、成長的熱情。
據(jù)渝北區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該區(qū)已經(jīng)建立了教學(xué)質(zhì)量和技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)業(yè)績突出的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
同時(shí)，該區(qū)還改革了校級(jí)干部績效考核制度，建立起校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部績效考核新機(jī)制，由區(qū)教育行政部門統(tǒng)一考核。而優(yōu)秀人才激勵(lì)制度也進(jìn)一步完善，據(jù)悉，渝北專門設(shè)立了未來教育家、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師、雙師型教師專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，由區(qū)教育行政部門統(tǒng)一考核發(fā)放。
更值得稱道的是，渝北堅(jiān)持引育并舉、管用并重，引進(jìn)了一批學(xué)歷高、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、影響大的拔尖人才。吸引重慶八中、巴蜀小學(xué)、美國IE高中等一批名校進(jìn)駐渝北區(qū)，為此，渝北教委還計(jì)劃從重慶市第八中學(xué)選拔優(yōu)秀干部到各校任職，做強(qiáng)基層學(xué)校教學(xué)力量。
目前，渝北教育人才磁場(chǎng)效應(yīng)初現(xiàn)，推動(dòng)渝北教育邁向更高層次的發(fā)展。
坐落在華鎣山半山腰的華秦小學(xué)是渝北最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，這里離城區(qū)較遠(yuǎn)，但教育卻并不比城里差，反而生動(dòng)演繹出農(nóng)村教育的美。
這里有養(yǎng)成教育之美。
由于學(xué)生大多為留守兒童，因此像父母一樣關(guān)愛他們，加強(qiáng)養(yǎng)成教育成為教師最基本的職責(zé)。每天都有教師與孩子們一起住，從開關(guān)電燈、洗漱開始，逐步教會(huì)學(xué)生獨(dú)立洗頭、洗澡、整理床鋪等，同時(shí)還定期讓孩子們與父母電話聯(lián)系或視頻聊天，增進(jìn)孩子與父母的感情。
這里有卓越課堂之美。
雖然華秦小學(xué)一個(gè)班只有20多名學(xué)生，但每個(gè)教師都在傾力打造“精品”，除了不斷提升教學(xué)、教研水平外，教師們還調(diào)整綜合實(shí)踐、科學(xué)、科技、勞技等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，讓農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
榜樣引領(lǐng)
在育人中匯聚愛的力量
渝北教育人深知：要幫助每一個(gè)孩子扣好人生的“第一粒扣子”。這是肩上沉甸甸的責(zé)任，也是為了每個(gè)生命成長最基本的堅(jiān)守。
在渝北，師德師風(fēng)建設(shè)從來都不是一句口號(hào)，而是一種內(nèi)生力驅(qū)動(dòng)著教師把愛崗敬業(yè)、潛心育人，淡泊名利、自尊自律……體現(xiàn)在一言一行中。
近年來，渝北不斷完善教師政治理論學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新開辟出思想政治教育新陣地，并建立起教師思想狀況定期調(diào)查分析制度，把解決思想問題與解決實(shí)際困難相結(jié)合，增強(qiáng)了思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)配合大量的教師思想政治學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地提高了教師隊(duì)伍的理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)。
為了督促教師前行，釋放出足以影響與示范的“楷模力量”，渝北還構(gòu)建了教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。
通過堅(jiān)決查處違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、買賣生源等違規(guī)行為，教師從教行為不斷規(guī)范。此外，渝北還將師德教育融入教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)和教師管理全過程，并把學(xué)生、家長和社會(huì)評(píng)議作為師德考核的主要手段，把考核結(jié)果作為教師業(yè)績考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
松樹橋中學(xué)有一支特別的教師團(tuán)隊(duì)，這些教師不僅思想素質(zhì)高、專業(yè)能力過硬，更重要的是他們堅(jiān)持在科技特色教育領(lǐng)域精耕細(xì)作，培養(yǎng)出很多科技創(chuàng)新人才，學(xué)校也成為我市唯一的青少年機(jī)器人培訓(xùn)基地和競(jìng)賽基地。
在完成日常工作的同時(shí)，教師們花了大量時(shí)間去學(xué)習(xí)研究科技教學(xué)，輔導(dǎo)并帶隊(duì)科技學(xué)習(xí)小組。沒有一句抱怨，每位教師都是自主的去進(jìn)行研發(fā)探究，并結(jié)合先進(jìn)團(tuán)隊(duì)好的教學(xué)方法，探索出有松樹橋中學(xué)特色的科技教育之路。
因?yàn)樗麄儯蓸錁蛑袑W(xué)連續(xù)11年獲市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；在市青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)評(píng)選中，5屆榮獲市長獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，2次榮獲市長獎(jiǎng)。在全國創(chuàng)新型大賽中，一等獎(jiǎng)9人次，二等獎(jiǎng)11人次，三等獎(jiǎng)15人次；在全國機(jī)器人大賽中，連續(xù)6年代表市參加全國比賽，獲金牌5枚、銀牌10枚。
專業(yè)熔煉
助力教師“展翅高飛”
有這樣一組數(shù)據(jù)：
截至目前，渝北共有在職研究員級(jí)教師16人、特級(jí)教師11人、重慶市突出貢獻(xiàn)專家1人、市學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)名師6人、市學(xué)科教學(xué)名師7人，市級(jí)骨干校長7人，市級(jí)骨干教師205人。
正是這樣一支隊(duì)伍撐起了渝北教育發(fā)展的藍(lán)天。教師隊(duì)伍要高素質(zhì)，也要專業(yè)化，猶如“兩翼”才能用人才之力撬動(dòng)臨空都市強(qiáng)區(qū)既快又好的發(fā)展。
按照“教育家辦學(xué)”要求，近年來渝北積極推進(jìn)中小學(xué)校長隊(duì)伍專業(yè)化、知識(shí)化、年輕化建設(shè)，培養(yǎng)、造就了一批名校長，以及一批懂教育、懂管理的“專家型”校長，建立健全干部考核評(píng)價(jià)制度更是進(jìn)一步激發(fā)出隊(duì)伍活力。
除了干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，渝北的教師隊(duì)伍也齊步走向高水平。
僅僅是在繼續(xù)教育上，區(qū)財(cái)政每年就安排了1000萬元作為教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金，著力提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和改革創(chuàng)新能力。
單以人才培養(yǎng)為例，培訓(xùn)培養(yǎng)為主的“重點(diǎn)工程”、以全員培訓(xùn)為主的“主體工程”、以優(yōu)秀教師研訓(xùn)為主的“特色工程”和以國培市培為主的“示范工程”，全年共計(jì)培訓(xùn)干部和教師6000余人次；評(píng)選市、區(qū)級(jí)骨干教師300余名，遴選了79名骨干教師到第二屆名師工作室研修。
一系列人才培養(yǎng)的創(chuàng)新舉措，為渝北教育的下一步跨越發(fā)展積蓄了強(qiáng)勁能量！
文/譚茭 劉進(jìn)
圖片由渝北區(qū)教委提供提供