（原標題：紅黃藍園長羅瑩：心有真情懷 行有大格局）

在早教領域，羅瑩是為數不多科班出身的人，從早教老師一步步做到高層管理，后來選擇自己創業，加盟了紅黃藍品牌。羅瑩坦言自己比較關注教育質量，而紅黃藍是她認為在專業品質方面做的最扎實的品牌，無論是課程研發還是師資培養在行業內首屈一指。

2015年的江西南昌，早教已經不是新鮮事物，國內外的品牌基本上都可以找到。“想要進入一個較為成熟的市場，沒有真材實料是不行的“，羅瑩很慶幸自己選擇了紅黃藍，在總部的支持下迅速打開市場，短短一年累積了300多個會員，收獲了良好的社會口碑。

在家長們的熱烈要求下，羅瑩目前正在籌備紅黃藍幼兒園，讓孩子們可以接受0-6歲親幼一體化的教育服務。當被問及發展如此迅速的原因，羅瑩強調了“三個一”：一個專業的品牌，一個堅實的后盾(總部)，一支高度凝聚的專業團隊。

在早教領域浸潤多年的羅瑩，在辦學方面具有豐富的經驗，從選址、招聘、裝修到培訓，整個過程一氣呵成。從2014年3月簽約到10月開園，僅僅用了半年的時間。最讓她印象深刻的是，總部為期26天的投資人培訓。“總部的培訓完全顛覆了我以往的經驗，讓我以歸零的心態重新認識這個行業，重新學習如何運營一家高品質的親子園“，羅瑩深有感觸地說：”總部經過十余年的專業積累，已經形成了一套完整的標準化管理流程和配套培訓，園長只要吸收透徹，踏踏實實按照總部的要求去做，就能實現成功復制。“

在這次培訓中，羅瑩最大的收獲就是轉變心態，以一個“新人“的身份，跟隨紅黃藍總部重新進入這個行業。7月培訓回來，羅瑩帶領團隊開始籌備開園前期的市場活動，她按照總部的方案和要求，聯合附近的商場、社區、街道以及母嬰店面，舉辦幾十場講座和活動。正是前期的扎實推進，積累了良好的生源和口碑，試營業的時候迎來”開門紅“。

羅瑩說，雖然江西離北京很遠，但是感覺總部的人每天都和自己一起并肩作戰。她提到：“總部的區域督導老師都具有豐富的運營經驗，無論園所遇到什么問題，她們都能及時給予反饋和指導。”開園初期，羅瑩沒有招到合適的顧問教師，一向重視教學的她對于顧問崗位并沒有特別在意，一時間耽擱下來。區域督導楊老師得知這件事后，堅持跟她打電話，耐心解釋顧問崗位的重要性，最終羅瑩接受督導老師的建議，及時補足了顧問人員。現在羅瑩深刻明白了顧問的重要性，“如果說，教師是質量的保障，那么顧問直接體現的就是服務，與家長的體驗密切相關。質量與服務缺一不可。”羅瑩特別感謝楊老師當初的堅持，讓她少走了許多彎路。

教師是教育質量的保障，想要創辦一所好園，首先要有一支愛心與責任兼備的專業教師團隊。一線出身的羅瑩，深知對于教師而言，最看重的是自我價值的實現和長遠發展。在團隊管理方面，她形成了“專業引領、榜樣帶動、文化凝聚，情感激勵”的管理心經。

首先，創設學習型文化，給予員工盡可能多的培訓機會，“只要是總部的培訓，我都會送教師去參加，專業成長是最好的福利”，羅瑩在教師培訓方面不惜投入，讓每位員工都覺得在跟著紅黃藍飛速成長。

其次，面對90后為主的員工團隊，僅僅依靠制度管理是不行的，是最重要的是發揮園長魅力，做出榜樣。羅瑩認為”只有發自心底真正的熱愛，才能堅守在平凡的教育崗位“，這種熱愛和堅持是她在紅黃藍集體里的強烈感受，而她要以身作則把這種熱愛傳遞給每一個人。

再者建設以愛心為核心的園所文化，組織拓展訓練和團隊合作，激發教師的職業榮譽和自豪感，提升團隊凝聚力。

最后是情感激勵，發揮同理心，多站在教師的立場思考問題，耐心傾聽她們的想法，盡可能多的給每個人發展的空間。 在羅瑩的親子園，每一位員工都可以根據自己的興趣和意愿，選擇職業成長路徑，實現自主發展。

“以前我覺得紅黃藍是專業的，進入集體之后，我發現專業只是一個結果，其內核是紅黃藍人的愛心，由內而外散發的熱愛與堅持，這也是我們想傳遞給孩子的寶貴品質。”羅瑩提到。

說起從教師到園長的改變，羅瑩坦言“太多了”，但是最重要的是“格局變了”，“做老師局限于上好課，帶好一個班的孩子，但是做園長關注的不僅是兒童個體，還有家長、社會，想的更遠，做的事情更多。”在她的內心，紅黃藍已經成為一輩子的事業和歸宿。

現在的羅瑩比以前要忙一百倍，因為她正行走在不斷學習和發展的專業道路上。她積極參加總部的慧心父母課堂培訓、親子團體咨詢師培訓，積極吸納和融合先進的教育資源，扎實推進父母課堂和家長教育。“孩子的教育不僅僅發生在園所，教師也不是唯一的教育者，而是需要建構園所、家庭、社會和諧互動的立體成長環境“，羅瑩帶領著團隊，正在朝著這個夢想不斷努力。

(原標題：紅黃藍園長羅瑩：心有真情懷 行有大格局)