（原標題：央廣訪談：貝樂一對一CEO張麗麗：讓孩子做學習的主人）

8月21日，貝樂一對一CEO張麗麗受邀做客中央人民廣播電臺都市之聲—陽光芳草地節目，與主持人項鹍一起暢談青少兒英語學習的相關話題，以下是節目訪談內容：

張麗麗：畢業于吉林大學商學院，前ABC教育集團核心管理人員。現任在線青少兒英語 “貝樂一對一”CEO，擁有近10年教育行業從業經驗，致力于青少兒在線英語發展及推廣工作，并擔任“貝樂一對一金牌父母訓練營”專家團講師，長期為中國家長提供英語教育的相關幫助。讓中國孩子在家就感受到美式英語教育的熏陶，高效、快樂的學習英語。

孩子幾歲開始學英語才合適?

英語學習的未來發展趨勢?

主持人：聊一下您在英語行業的創業經歷吧?

我從事英語教育行業有10多年的時間了，我們現在做的“貝樂一對一”項目是在線學習英語，老師都是來自美國、加拿大的外教，通過攝像頭，直播間來授課，目的是讓中國的孩子享受到這種教育方式帶來的快樂。

英語是世界的通用語言，現在的中國與國際接軌，小朋友們想接觸到外國文化因為種種原因的局限不能接觸到地道的英語語言環境。而我們現在做的在線英語的目的就是讓每個中國孩子能夠與世界自由交談。

主持人：談談孩子學習英語的那些事?

目前中國接觸到的英語、考試形式大多是美式英語，并且在交流夠通中美式英語更輕松更快樂一些，現在很多家長關心應該讓孩子幾歲開始學英語，選什么樣的英語老師，所以我們選的外教都是來自美國，加拿大的北美教師。

孩子接觸英語越早越好，不要求開口說，重要的是語感

孩子從小學英語的概念和意識一定要濃重，其實4歲的時候就基本能掌握母語類的發音，已經具備了接觸所有語言的最好基礎，而且年齡小的時候孩子的好奇心是很濃重的，對很多東西都充滿了興趣，這個時候接觸語言對孩子來講是很舒服、很快樂的一件事。

如果孩子能夠快樂的去學習英語，那么對以后是百利而無一害的。那么過了五歲以后呢，孩子的發音習慣已經定型了，而且是僅限于母語，同時口腔的彈性隨著年齡的增長也不如小時候那么靈活，在發音時會遇到巨大的挑戰。

有的孩子第一次進入課堂，老師說我們來學習ABC，孩子更多的是模仿，字母的音節是有區別的，“c”是長音節，模仿存在一定的差異，有的孩子會模仿成短音節。而一旦固定就很難再去改變。很多細微的錯誤是存在的，而且在當時的語境下沒能糾正。等到孩子10幾歲，上初中以后。接觸到更多人，需要用英語去溝通表達時，別人就會說：你這個發音不對。這時孩子就會懷疑我的很多發音也是有問題的，就會越來越難開口。這對于孩子的自信心的打擊是很糟糕的。

一到兩歲親近英語，四到五歲開始正式學習英語

目前貝樂一對一選擇的是5到18歲年齡段，根據孩子的特點，我們認為這是在線學英語的適齡階段。因為在線學習的特殊性，我們希望孩子能獨立的在攝像頭前保持專注度和穩定性，年齡太小很難做到，所以我們選擇5歲這個階段。當然我建議父母們如果有機會當然是讓孩子接觸英語越早越好，孩子是的非常強大的語言學習群體。

一般來說，孩子兩歲的時候就能區分普通話和方言，甚至可以靈活切換。有的家長會擔心孩子太小學習英語會把漢語英語弄混淆，其實這個大可不必擔心。總不能說孩子只說方言就聽不懂普通話，不會說不通話了吧?反而年齡大了受限制的更多，會影響他的邏輯，所以學英語要趁早。

主持人：外國和中國父母教育孩子的區別?

不管是西方還是中國教育孩子的理念，方式上的差異，都有自己的理念，目的都是為了讓孩子快樂的成長。中國家長應該鼓勵孩子去接觸不同的文化，在平時生活中接觸不同文化教育的孩子思維更敏捷，性格更開朗，考慮問題更全面，這對于孩子的成長以及步入社會的發展都是很有幫助的。

主持人：孩子學英語應該注意哪些點?

英語和普通話、方言三者的關系

學方言跟學英語的區別主要在語境方面區別很大，在中國的語境環境下，受父母學校教育的影響，孩子們基本能在方言和普通話之間來回切換。而學習英語卻不是這樣，多中國家庭是不具備這樣的環境的。

受中西方文化差異的影響，漢語和英語在表達方式上就存在很大的差異，中國比較含蓄細膩，而英語國家則比較開放，所以接觸地道的語言教育是特別重要的。

我們關注每個家長的聲音，關注每個孩子的聲音

我們做過市場調查，目前越來越多的家長朋友們開始關注到學習語言更希望孩子獲得自信和快樂，這可能超越了以往家長們對孩子考試的關注度。

語言最容易形成孩子的自信

很多孩子在成長過程中無形的受成績影響，家長認為只要孩子學習成績好，孩子就是優秀的。我們認為優秀和自信其實都是一種習慣，不管你面臨考試還是面對生活，還是長大以后面對整個社會的壓力挑戰，這種快樂和自信的養成是非常重要的。這樣孩子進入學堂學別的科目的時候也能很好的表達出這種自信。

學習英語并不難，快樂學習很重要

英語是世界公認的的最簡單的語言，它能成為世界公用的語言是有原因的，只要你會26個英語字母，就能完整拼寫出任何的英文單詞，漢字則沒這么簡單。如果你認為它是難的，那學習起來就可能比較困難。

我們非常關注孩子的心聲，很多孩子會覺得其實英語并沒有那么難， 我們有很多小朋友在貝樂學習3個月6個月就能比很多學了十幾年英語的大人們表達的還要出色。我希望更多的寶爸寶媽們更多的關注到孩子自信和快樂的養成，這個是非常重要的。

語言的本質是學以致用

英語學習應該注重實用性，學語言的本質是學以致用。學習語言應該無所謂開始無所謂結束，更多的是要融入到生活中去，融入到生活的點點滴滴。

語境在學英語中至關重要

我們從孩子第一堂課開始就開始用全英文溝通，很多家長覺得很不可思議，因為他們學了那么多年的英語還不能夠很好的跟別人交流，而孩子那么小，他們怎么能做到呢?

上課過程中，孩子能夠領悟到老師的眼神、語氣，配合著課件，一般一個5到7歲的小朋友在這種直播課堂中10到20分鐘的時間就能適應這種環境，特別棒的孩子可能一兩次課就能完整地跟老師互動。隨著年齡的增長反而是越大越難融入到這樣的環境。

主持人：我們這一代與現在孩子學英語的區別?

不要讓我們這一代學英語的痛苦經歷在孩子身上重演

我們這一代因為學英語很晚，學英語的記憶是很痛苦的。我們那一代的孩子基本初一后才真正開始學英語，那時候家長們也不是很重視，因為英語是主科，考試逃也逃不掉的，所以往往是需要考試前才為了應付一下死記硬背的。記得當時有個同學搞不清楚英語的發音，就用漢字來標注，最后學出來的都是中式英語。

現在的很多家長們已經很注意到這一點，讓孩子很小的時候就能拿出一點精力來學英語，那么到初中以后可能學英語就是事半功倍的效果，不用走他們學英語的老路。

在線學英語這種模式的優點

如果有可能的話讓孩子多多的接觸英語，很多家長說我已經給孩子報了班了，但線下模式跟線上模式都有自己的好處和局限。說說在線英語的方面，我覺得在線是一種很好的方式，我們不用受時間空間的局限，只要有網絡就能學英語，不論在家里還是在公園。

我們旨在給孩子們提供更多的便捷服務，面前我們的課程主要在電腦端，我們的技術團隊正在努力，爭取在未來用手機，pad端也能來學英語。在世界的每個角落都能與孩子溝通，暢談。這種模式的好處就是免去了孩子報線下課程要忍受天氣、道路交通，時間等方面的影響。這種環境的影響也是很重要的。

不要小看任何一個孩子接觸語言的能力，像英文歌曲、電影早點讓孩子接觸都是特別好的，我們的課堂也不是那種一板一眼的讓孩子跟讀、我們會讓孩子做課堂的主人，很多家長會覺得學語言是我給還是提供的機會，其實這是孩子自己爭取的，其實這是不對的。一定要把孩子學習的角色翻轉過來，讓孩子做學習的主人，而且一般孩子能做的很好。

我們在課堂中會有一些音樂課件的穿插，孩子有自己的操作端，孩子可以按照自己的意愿去操作，同時他可以向老師表達自己的想法。課堂的氣氛是互動的、輕松活潑的。課堂的主動權掌握在孩子手中，所以自然而然地學會了很多。

語言的外延就是生活的外延

學科英語的概念：用英語去學習其他學科知識。在中國也有學科，數學、歷史、地理。我們在課件中也會穿插相應的知識，在英語提升的同時，對其他學科知識也會有幫助，貝樂一對一課堂中所講的東西都是生活中實實在在接觸的。

主持人：在線英語的未來發展趨勢，會不會取代線下英語?

在線學英語是促進教育公平的重要手段

目前線上線下英語各占據一定的市場，而線上英語是未來的大勢所趨。據我所知，目前線上教育市場價值可能有7000億的規模，而且隨著二胎潮不可想象。

但在中國真正好的外教資源是很有限的，受經濟水平影響，很多二三線城市的孩子們雖然很聰明，但好的外教資源都集中在一線城市，他們很難接觸到這種好的教育資源，不管怎么努力，這種教育資源就是不平等的。

這種差異給在線英語市場造就了巨大的空間，就目前來看，在線教育這塊兒發展是很迅猛的，這跟需求是有很的關系。線下學習的弊端線上可以很好的彌補，這也是促進教育公平的一種重要手段。

如果能給中國孩子們帶來一些便捷，讓更多中國孩子享受到更多教育資源的機會，那我們就會全力以赴的去做。孩子們都是天使，他們都有很大的潛力，作為家長，應該給孩子更多的學習機會，讓孩子獲得更多的自信和快樂，不放棄任何一個讓孩子接觸到平等教育的機會。

(原標題：央廣訪談：貝樂一對一CEO張麗麗：讓孩子做學習的主人)