在美國，有一個非常著名的研究——莫扎特效應：“當你聽一首莫扎特的曲子后，你的大腦活力將會增強，思維更敏捷，運動更有效，它甚至可緩解癲癇病人等患神經障礙的病人的病情。在IQ測試中，聽莫扎特的受試者得分比其他人更高。音樂也對空間推理能力也就是數學能力非常有幫助。”由此可以看出，音樂對于人們的影響可以說是非常長遠的。對于孩子來說，從小培養親子關系的音樂互動，影響的不止是其身心健康與思維的發展，而是家庭和諧共同、促進開發親子潛能的重要活動。

　　如今，中國新一代“小小音樂家”正在茁壯成長，這完全得益于紅黃藍與美國TMC早教機構合作重磅推出的TMC親子音樂律動課程。TMC音樂課程提倡在快樂豐富的音樂環境刺激下開發孩子的音樂潛力的同時培養孩子的音樂修養，通過節奏、節拍、旋律、樂器和游戲等激發寶寶的語言能力、社交能力、創造能力和情感等。

　　親子家庭學習律動彈奏

　　TMC倡導“聽重于視”的理念，透過“聽想”辨識“曲調與節奏型模式”，培養孩子良好的音樂素養，透過學習音樂，孩子因而能發展情感、精神和智力，并保有想象力，孩子將學會欣賞、聆聽及參與他感覺好的音樂，使他的生活更有意義。TMC親子音樂律動啟蒙課程，包括了海量的音樂，讓孩子的音樂詞匯不重復，并讓家長成為孩子真正的音樂老師，因為家長把免費音樂帶回家，將課堂中活動延續，讓孩子在日常生活中通過重復、模仿、實踐來自然、快樂地發展音樂能力，越熟悉歌曲，家長上課時也會越參與，孩子受益越多!

　　紅黃藍盡力將美國原汁原味的輕松自由親子音樂課堂氛圍呈現給國內的親子家庭。這里沒有刻板的“你說我聽”“你做我學”，整個教學過程充滿了自主和自由，讓孩子在侵潤式的環境中學習。這里有更好的語言引導，更多的是唱歌跳舞;大家在課堂上圍成圓圈席地而坐，加強彼此交流互動;開放自由創編歌曲，任何答案都在這里得到尊重�；忑g的兒童一起上課，大家各取所需互為補充。課程節奏流暢緊湊，音樂活動豐富多樣，交差互動增加了孩子對音樂多維度參與。老師將全程引導家庭共同參與，一起激發孩子對音樂的天賦。

　　在引進課程的同時，紅黃藍在師資培訓方面也下足了功夫。除了TMC總部教師來中國與本土音樂老師進行面對面培訓，紅黃藍針對教師的在線培訓也致力達到優質、高效的服務水準。紅黃藍教育研究院音樂部的強大培訓師團隊，都是從美國總部學習并有著多年的一線教學經驗的老師組成，他們與TMC總部培訓形成相輔相成的持續不斷的360度無死角培訓機制。每個季度的學期開始前，內部都會有學習工作坊，針對每學期每首歌的內容進行共同探討與學習。在學期進行過程中，還有督導監督和管理每個中心每堂課的教學質量，及時反饋家長意見并與總部溝通和進行處理。學期末，會有總結研討會，定期舉辦親子音樂會等音樂活動。不僅如此，研究部還會不斷進行漢化，研發等工作，讓國外的項目在中國本土的土壤因地制宜，生根發芽。

　　相信在不遠的將來，更多的中國親子家庭和孩子們會在紅黃藍的TMC課堂中體會到音樂帶來的歡樂，成長為“小小音樂家”!