東楚網黃石新聞網（東楚晚報） 2006年9月，一個滿懷創業激情的恩施漢子向旭輝將“小桔燈作文”這一創新教育品牌帶到了礦冶名城――黃石，而當時作文培訓并未引起太多家長的重視，但向旭輝相信：小桔燈就是一盞照亮孩子心靈的希望之燈。憑借獨特的教學理念、完善的教材體系、精彩紛呈的教學形式，小桔燈在較短時間內就在黃石掀起了作文培訓的高潮。幾年來，黃石小桔燈作文培訓學校在武漢路、延安路、大冶、下陸、金山店開設了5家分校，學員達500多人，年培訓2000人次以上，已成為鄂東地區民辦教育的領頭羊。

　　作為全國知名培訓品牌，小桔燈辦學特色鮮明，因此也聚集了一支年輕而優秀的教師隊伍。黃石小桔燈作文培訓學校采取小班制現代化教學、教材編排深入淺出、循序漸進，引用獨創的“階梯作文教學法”，通過點撥教法、活化思維、激發靈性、提高境界，讓孩子在較短時間內達到快速作文、創新作文、升華作文的目標。在日常教學中，黃石小桔燈作文培訓學校堅持“注重教法創新，重視學法指導，關注習慣培養，專注持續成長”的教學管理模式，堅持“啟迪童趣童心、種植快樂真情、彈撥文思文采、記錄生活足印”的教學目標。學校還制定了嚴格的課前說課、講課、評課制度。課前，老師都要集思廣益，共同鉆研教材，確保每一堂課的教學質量。

　　在小桔燈里，你隨時可以看到老師們面帶微笑的臉龐和匆匆忙碌的身影。在每一次作文課上，小桔燈老師都會循循善誘、細致入微地指導每一名學生，激發學生們的寫作熱情，增強他們的寫作信心，并努力讓每一個孩子從小樹立積極、樂觀、向上的精神。在今年春季招收的學生當中，有一名成績不錯的學生，作文框架很好，構思也很新穎，整個文章欠缺語言美，少了靈性。小桔燈老師采用“面評”的辦法，面對面地和他進行探討，指出文章的不足，并引導他在詞匯運用上下功夫。幾周之后，這名學生的作文給人耳目一新的感覺。更令人可喜的是，在今年小學升初中的選拔考試中，該生語文考了第一名，作文只扣了一分。

　　為了拓展孩子們的作文視野，豐富孩子們的生活體驗，黃石小桔燈作文培訓學校每年還舉行兩次大型的戶外拓展課。今年“五一”期間，該校組織學生到武漢，進行了一次勵志快樂之旅，讓孩子們在快樂中學會作文，在作文中享受快樂。

　　黃石小桔燈作文培訓學校不僅關注每一名孩子的作文進步，更會關注每一名孩子的心靈世界，因為只有發自內心的真情流露才能寫出好的文章。

　　曾經有一名學生小剛（化名），在一篇《我的母親》的習作中寫道：“我的媽媽變了，現在每天都會上網，有一次我放學回家，媽媽還坐在電腦前忙著和別人玩游戲，連飯都沒做。”這名學生在文章最后寫道：“希望在我過生日的時候，媽媽不要再沉迷于網絡游戲了。”小桔燈的老師讀完這篇文章后非常不安。小作者生日那天，學校教學主任李老師帶領小剛的作文老師一起去他家，為他送上了生日蛋糕，并把小剛寫的這篇習作給他媽媽看，小剛媽媽看完后，非常慚愧地對兒子說：“媽媽對不起你，媽媽以后再也不玩游戲了。”小剛高興地撲進媽媽的懷抱。

　　一位家長在小桔燈回訪的調查表中這樣寫道：尊敬的老師，您好！首先感謝您對孩子的教育和關心。通過近幾個月的學習，特別是從孩子放學回來后的高興神情中，我們感到小桔燈新穎的教學方式，活躍的課堂氣氛。再次，感謝你們在教學中開展的感恩教育、禮儀教育等，孩子既學到了作文方法，又懂得了為人處世的道理。

　　付出終有回報。2006年，黃石小桔燈作文培訓學校榮獲“湖北省少年兒童才藝比賽”優秀組織獎；2008年，學校先后成功承辦了“楚天杯”、“寫作杯”、“中國小作家杯”作文競賽，該校數百名學生脫穎而出，近一半的學生獲一等獎；2009年，黃石小桔燈作文培訓學校被評為“小桔燈全國明星學校”、“市教育局星級培訓學校”；2010年，被小桔燈總校評為“小桔燈全國示范學校”。