英語教學的瓶頸在于如何將一種非母語，轉化為方便學生理解、吸收乃至應用的知識，而模式化的課堂教學往往會造成啞巴英語的窘境。海倫多蘭少兒英語認為，在英語教學中，教學道具占有非常重要的作用。

海倫多蘭的課堂一直是活躍的氣氛，教室里沒有一排排束縛孩子的課桌，而是溫馨明亮的家庭式布局，老師通過豐富多彩的的教具，與孩子們進行互動交流。每節課，都有新鮮的道具和游戲等著孩子們體驗和參與。海倫多蘭提倡P.I.G.S學習方式(Props/Interaction/Games/Songs)，老師根據課程內容精心制作道具，將道具、游戲和歌曲巧妙地結合在一起，讓孩子們在玩樂中自然地理解學習內容，并通過反復練習來鞏固記憶，通過互動了解孩子對于所學內容的掌握情況，使孩子對英語從陌生到熟悉再到掌握。

教學道具的參與，能使教學活動再現真實生活。由于小孩子形象思維占主導地位，他們對實際物象物品很感興趣，就像孩子們喜歡玩具一樣，貼近于生活實物的玩具，或者生活常見物品，可以引導孩子展開主題性的想象空間，因此海倫多蘭課堂的情境再現，讓孩子身歷其境去理解英文。

道具參與提升孩子對活動的參與和學習興趣。興趣是孩子學習最好的老師，海倫多蘭有趣、好玩的教具、游戲等，會在很短的時間內引起孩子的學習興趣，并表現出主動參與，積極合作的態度。

并且，道具的參與可以給孩子提供創造思維，在體驗中學習。通過PIGS，孩子們接受視覺、聽覺、觸覺刺激，能夠更快速地對物體建立認知，繼而理解這些物品、動作背后的概念和意義。教學道具的出現，在很大程度上給孩子的表演起到了一個提供創造思維的作用。而且海倫多蘭少兒英語是純英文的課堂教育模式，通過道具，完全可以解決外教與小朋友之間的溝通障礙，通過道具和豐富的肢體語言，小朋友們在課堂上可以毫無障礙的跟外教進行溝通和交流。

海倫多蘭少兒英語是來自英國的純正英語教學品牌，自1985年成立以來，一直致力于采用獨特的母語+體驗式教學法，為非母語國家的孩子營造母語學習的情境，其學習過程也遵照孩子吸收母語的過程，絕不使用翻譯，而是通過道具、音樂、故事及游戲讓孩子不知不覺地培養語感、語音及聽力之后再進行讀寫。全球多個國家的孩子，正在海倫多蘭的世界中暢享英語學習的快樂。