\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0文輝，邗江區(qū)公道初級中學(xué)一名普通的人民教師，1999年8月成為一名光榮的教育工作者，至今已有18年。悠悠歲月，漫漫教育，她扎根鄉(xiāng)村，默默耕耘。在領(lǐng)導(dǎo)心中，她能吃苦、虛心、誠信肯干；在同事眼中，她很熱情、溫和、真誠待人；在學(xué)生的記憶里，她雖溫柔，但不失嚴(yán)格，以身作則。從事教育工作18年以來，她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，在教育系統(tǒng)這塊園地里堅持信守承諾，默默奉獻(xiàn)，逐漸成長為極具高度信譽的教育工作者。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0不斷追求進(jìn)步

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0做一名“好教師”

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0文輝老師至今還記得小學(xué)時，父親問她“長大后干什么？”她毫不猶豫地回答：“老師!”響亮的回答后是勤奮的學(xué)習(xí)，1996年高考如愿進(jìn)入教育院校。1999年從教育學(xué)院畢業(yè)后，當(dāng)她帶著大學(xué)校園青春的激情踏入公中校門時，當(dāng)她真正成為一名人民教師時，才真正懂得了“教師”已不再是一個簡單的名詞，而是一份崇高的事業(yè)。這份事業(yè)要求具備高尚的教師道德、素質(zhì)，而成就這份事業(yè)需要付出更多的努力。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0“為人師者，必須以德為先，以責(zé)為重，以生為本。”文輝老師把這種職業(yè)要求落實在了實實在在的工作中，她在工作中努力求真、求實、求新。她積極配合組織安排，以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校分配的各項工作，不喊苦，不叫累。積極參加校內(nèi)區(qū)內(nèi)各項教育教學(xué)活動及年級組教研活動，努力鉆研教材教法，勤讀教育專業(yè)書籍，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。自工作以來，多次獲得校“優(yōu)秀教學(xué)工作者”稱號，2012年被聘為區(qū)“青少年校外教育工作志愿者”，2012年和2014年兩次獲得邗江區(qū)教育局嘉獎，2013年獲得“邗江區(qū)初中語文中青年教學(xué)骨干”稱號，2016年被區(qū)教育局評為“邗江區(qū)優(yōu)秀百姓學(xué)習(xí)之星”，2016年被評為邗江區(qū)優(yōu)秀班主任。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0熱愛教育事業(yè)，做一位“奉獻(xiàn)者”

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0熱愛學(xué)生是每個老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。文輝老師自工作以來，長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作，事務(wù)多，頭緒雜，往往會分散教師的注意力，也會帶來焦躁等負(fù)面情緒。但是文輝老師班里的孩子總說：“文老師性格溫柔，我們有心里話愿意和她說。”也有學(xué)生說：“文老師還挺兇，我們犯錯時，挺怕她的批評。”嚴(yán)而有格，柔而有度，她在教育中既播撒無私的愛，又提出嚴(yán)格的要求，為的是讓學(xué)生健康、快樂地成長。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0學(xué)生感冒、咳嗽了，她會拿來開水和藥，讓學(xué)生服下；病得嚴(yán)重的，就想辦法送醫(yī)院，安定下來后再通知家長，免得讓家長擔(dān)心；學(xué)生行為有問題的，她會尋找時機耐心開導(dǎo)；學(xué)生成績有波動時，她又及時出現(xiàn)，給予關(guān)心和鼓勵。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0今年她帶的班級中有一位特殊的孩子小益，小學(xué)二三年級的時候，得過腦膜炎，在重癥監(jiān)護室里呆了一個星期，幸運地從死神手里“逃脫”，但是病毒仍然留在腦部，落下了嚴(yán)重的后遺癥，一個月中癲癇會發(fā)作一次。平時動作超慢，上課不會記筆記，講到哪里都不知道，基本是干坐在課堂上。開學(xué)不到兩個月，他的癲癇就發(fā)作了兩次。面對這樣的孩子，班主任需要一顆強大的心臟。經(jīng)歷過幾次特殊情況之后，她改變了對孩子的要求。學(xué)習(xí)上，不提要求，只要孩子能夠健康安全地度過初中三年就可以。這不是放棄，相反，文輝老師給予了孩子更多的關(guān)愛。室外體育課，陪著他去上，打打籃球和羽毛球，讓他運動運動，曬曬太陽，為了他的健康成長；上樓梯沒有力氣時，及時給他一個助力，為了他不摔倒。在文輝老師的倡議下，班級學(xué)生們自愿成立了一支十個人的“愛心小分隊”，每天兩人，有意關(guān)注小益的動向，防止出現(xiàn)意外。文輝老師還專門在班上普及一些急救知識，讓孩子們懂得碰到某些情況時能幫小益做點什么。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0甘做潤物春雨，當(dāng)一位“塑型師”

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0生活中的文輝老師樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。在學(xué)生的心中，她常常是一副友善和藹的笑臉，她以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意地愛學(xué)生，給他們成長所需的沃土。她深深地知道：教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似火種，能點燃失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那稚嫩的心田。只有用心從教，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)愛每位學(xué)生，教育才能達(dá)到高度。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0近5年來，她每學(xué)期都開設(shè)校級公開課，開設(shè)了兩次區(qū)級公開課，兩次省級觀摩課，得到了聽課老師的一致好評。有6篇文章在省級刊物發(fā)表，2014年在“省市合作農(nóng)村初中語文骨干教師提高培訓(xùn)班”教學(xué)設(shè)計評比中獲三等獎，同時獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，2016年在區(qū)初中語文中考模擬命題征集評比中榮獲二等獎，2014年在區(qū)教學(xué)基本功大賽中獲得二等獎，2016年在省“藍(lán)天杯”第11屆教學(xué)設(shè)計比賽中，《社戲》教學(xué)設(shè)計榮獲一等獎，2017年成為揚州市教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會員。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0為了提升學(xué)生們的語文水平，她精心組織閱讀課，精心推薦課外閱讀篇目，認(rèn)真組織學(xué)生書寫閱讀記錄卡，她認(rèn)真批閱學(xué)生的閱讀心得。語文閱讀課上大家的埋頭靜讀，讀書報告會上的各抒己見，語文課上的合作探索，全班語文成績的不斷進(jìn)步，無不展現(xiàn)出文老師教學(xué)的用心。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0通訊員\u00A0王久平\u00A0記者\u00A0王小亮