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孩子人生*一步，由你來決定

幼兒園與親子早教的區別：

\u00A0 \u00A0 \u00A0 \u00A0幼兒園以老師講解，幼兒學習為主要形式，教孩子唱歌、跳舞等；而親子早教機構更強調父母與孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格、良好的生活習慣，也能促使父母自身素質得到不斷的提高與完善，從而達到促進寶寶的全面發展、增進親子感情的目的。親子早教課程是為了開發寶寶的先天潛能，培養寶寶學習興趣、邏輯思維能力。

\u00A0 \u00A0 \u00A0我們不可能期望一二歲的寶寶用意志和努力來學習，但只要引起孩子興趣，他們也可以長時間地專注于一項活動。只要父母發現了孩子的興趣就能創造很多教孩子學習識字和閱讀的情境。同時不要聽到“閱讀”就想到書。其實，生活中，現成的“教材”在我們身邊無處不在，一二歲的寶寶正是觀察、模仿能力最強的時候，但他們對行為的辨別能力還不是很強，因此教他們識字閱讀也要注意教育性原則。紅黃藍根據幼兒生理、心理發展的規律和關鍵期，結合國家提出的培養目標，設計科學的立體教育課程體系。并且吸收借鑒國內外先進的教育理念，培養健康，快樂，有競爭力的兒童。

\u00A0 \u00A0 \u00A0 早期教育廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論最為科學，依據五萬份孩子成長基準數據，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

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