\u00A0\u00A0\u00A0 少兒英語培訓(xùn)經(jīng)過多年的發(fā)展，市場已經(jīng)非常成熟，成熟的市場意味著發(fā)展的潛力已經(jīng)耗盡，要想在少兒英語培訓(xùn)方面有更大的發(fā)展是很難實現(xiàn)的。朗訓(xùn)教育作為中國少兒英語培訓(xùn)市場上知名培訓(xùn)機構(gòu)，也看到了這一點。創(chuàng)新是現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡的一個詞，也是在激烈的競爭中保持優(yōu)勢的武器。朗訓(xùn)教育在其十周年之際，積極轉(zhuǎn)型，推出了一系列的創(chuàng)新項目，比如商學(xué)院項目和機器人項目。新項目的推出并不是盲目的，而是通過敏銳的眼光與認(rèn)真的市場分析得來的。

\u00A0\u00A0\u00A0 需求決定了服務(wù)，有需求才會有相應(yīng)的服務(wù)。中國很多民辦教育機構(gòu)的負(fù)責(zé)人或投資人，并沒有接受過專業(yè)的教育管理陪需，而現(xiàn)在的培訓(xùn)市場競爭激烈，客觀要求這些民辦教育的負(fù)責(zé)人和投資人去學(xué)習(xí)心的知識、提高自身素質(zhì)。朗訓(xùn)教育的商學(xué)院項目就是順應(yīng)這種需求而建立的。當(dāng)然，僅有好的眼光，而沒相應(yīng)的實力也是不行的。朗訓(xùn)教育兩者都具備，作為民辦教育的領(lǐng)軍企業(yè)，由其來組織這些機構(gòu)的負(fù)責(zé)人和投資人，擁有極大的號召力。同時，朗訓(xùn)教育為了打造商學(xué)院項目聘請了實力雄厚的師資團隊，將政策解讀、教育和經(jīng)濟管理理念、機構(gòu)管理實踐三方面內(nèi)容有機整合，可以讓學(xué)員從理論到實踐都能夠得到有效地提高。

\u00A0\u00A0\u00A0 如果說，商學(xué)院項目是對原有培訓(xùn)市場的補充，那么機器人項目則是朗訓(xùn)教育放眼未來的一個項目。社會的發(fā)展與競爭的加大，對于現(xiàn)在的少兒教育也提出了更高的要求。朗訓(xùn)機器人教育讓孩子通過對機器人的設(shè)計、組裝和編程來鍛煉動手能力、創(chuàng)造力、想象力，同時，讓孩子們在團體合作時鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。這些能力對于孩子未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。可以想見，機器人項目必將像當(dāng)年的英語培訓(xùn)一樣風(fēng)靡全國。

\u00A0\u00A0\u00A0 朗訓(xùn)在開發(fā)新項目的同時，也沒有忘記在服務(wù)方面的創(chuàng)新跟進。為了讓廣大客戶的問題得到及時的解決，朗訓(xùn)教育成立了客服中心，客戶只需要打個電話就可以得到來自朗訓(xùn)客服的親情服務(wù)。這一舉措使得本已很完善的朗訓(xùn)服務(wù)體系變得更加盡善盡美。

\u00A0\u00A0\u00A0 十年的努力讓朗訓(xùn)風(fēng)靡全國，十年的發(fā)展讓朗訓(xùn)實力雄厚。但是朗訓(xùn)教育并沒有滿足現(xiàn)狀，而是積極的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型，使自己始終保持國內(nèi)的領(lǐng)先地位。未來的十年，朗訓(xùn)教育將繼續(xù)揚帆起航，永在路上不停歇。