原標題：教育日新月異 改革一往無前——中國金太陽教育集團李慶久專家蒞臨我校指導課改

12月2日星期六，對古城區一中師生來說，卻是幸運的一天，因為我們迎來了一位“不速之客”——金太陽研究院導學案研究中心主任李慶久專家。學校辦公室主任周亞瓊老師說，這次是李慶久老師碰巧路過麗江，就被我們“打劫”來了，如果是聘請要排到明年呢！

整整一上午，李慶久老師在我校全體老師的注視下，為我們展示了一堂新課改示范課，并作了題為《深入推進課堂教學改革的建設性建議》的講座，手把手地教我們高效課堂的操作規程，并一同探尋新課改的前進方向。

示范課一開始，李老師在黑板上寫下課文《醉花陰》，畫下過程評價表，組建學習小組，確定各小組“中心發言人”。當七個小組的組長要迅速坐到正確的位置時，同學們面面相覷。看來，被臨時請到學校報告廳上課的高一344班同學們還不太適應。在李老師解釋組長的職責和要求后，同學們迅速調整好了位置。接下來，李老師請同學來談“中心發言人”應如何回答問題。面對手足無措略顯羞澀的同學，李老師一句一句地教大家如何發言。經過這兩個環節，同學們明白了在課堂上應當如何表現，氣氛一下子活躍起來，同學們對課堂充滿了期待。

在導學案的引導下，在多媒體課件的展示下，在李老師簡潔的陳述下，課文內容以一個個由易到難、循序漸進的問題鋪陳開來。伴隨著李老師的點評、打分和要求，早已明確了如何表現的同學們積極踴躍、爭先恐后地發言，活躍而熱烈，井然而有序。課堂上鮮有老師苦口婆心的講解，卻處處是學生自主思考后交流時思維碰撞的火花。全篇課文就在這樣的氛圍中不知不覺地學完了，所有學生也在這樣的氛圍中自然而然地熟背課文了，整節課堂充實而活躍、深刻而獨到。

當木良校長為表現最好的小組成員頒獎時，同學們臉上洋溢著驕傲和自豪。而在座的老師們，也為我們普通班的同學能有如此優異的表現，無不感到欣慰和沉思。

李慶久老師的講座詼諧幽默、深入淺出、圖文并茂，他介紹了新課改的形勢，并指出我們目前的教育正處于“彎道區”，要實現超越，不僅要有先進的技術設備，還要有優秀的駕駛員——教師。在當前的教育教學新形勢下，一切都在變化，學生在變，教師在變，教材在變，高考也在變。而學校、教師就要順應變化，在變化中行動，在行動中發展，在發展中創新。只有教師改變，課堂才會改變，只有課堂改變，學生才會改變。在挑戰與機遇并存的今天，我們每個老師都必須改變自己，致力于培育學生的核心素養，讓學生學會將知識問題化、問題層次化，不斷打造高效課堂，追求自身專業成長。

李老師的講座從大處著眼，細處著手，既有理論高度，又有很強的操作性，對高效課堂的實踐具有指導意義。當談到有學生在課堂上睡覺這個頭疼的話題時，李老師先理性分析了老師們常用的做法：懲罰學生，它不僅不能解決問題，還會將自己置于全體同學的對立面，使學生更加厭學。李老師建議，不妨跟全班說：“看這位同學學得多累，我們暫且停下來，等他睡醒了再講。”這樣，矛盾的雙方，就變成了積極學習的同學和睡著的同學，相信大家都會督促睡著的那位同學醒來認真聽課。李老師還播放了“奇葩”學生改編的歌曲（《心太軟》“鈴響了，你還不想停，你還要講幾分鐘嗎？你這樣講解到底累不累？”），在座的老師們忍俊不禁，而后若有所思，若有所悟。

李老師不管是以“自學——對學——群學——展示——補充——點評”為思路的高效課堂，還是對新課改的洞見和經驗，都給我們留下了深刻的印象，讓大家受益匪淺，猶如一首優美的樂曲，余音繞梁，三日不絕。

古城區一中所有奮戰在一線的教師們定會彼此共勉，在課改路上一往無前，迎來古城教育的春天。

圖/文編輯：王德武 楊 春 和治國 黃玉紅返回搜狐，查看更多