原標題：為了祖國的花朵，雷士照明操碎了心

小雷感覺是很久遠的事情了

還能清晰記得的事情也就八個字

春困 夏乏 秋盹 冬眠

其實還有可能和燈光有關

傷害學生視力和教學質量的元兇

危害：黑板反光導致學生調整坐姿，繼而分散注意力，長期將影響學生視力。

來由：黑板反射型眩光，由黑板材質、燈具發光面裸露、燈具光通量不足等造成。

▲前后排學生視野，課桌照明及黑板照明容易產生眩光，形成光幕

2、光線不足、亮度不均勻

危害：桌面太暗，導致學生不得不埋頭讀寫，長期將誘發近視。

來由：燈具光通量低，配光布置不合理等導致照度低，均勻度不夠。

▲燈具配光、布置不合理，造成均勻度偏低

危害：對視網膜形成熱損傷，嚴重則引起視網膜黃斑病變，視力迅速下降。

來由：使用高色溫燈具或劣質燈具導致高能藍光含量超出安全范圍。

危害：深度閃爍的照明容易引起視覺疲勞，甚至頭痛癥狀。

來由：電源輸出電流波形對光波影響大。電源波動（波動深度）值越大，閃爍越明顯。

雷士學校照明專業解決方案

“8+2”=8套燈盤+2套黑板燈，是雷士針對教室照明所存在的問題所提出的專業解決方案。

8套燈盤： 課室主體照明上，采用8套發光面結構深陷防眩課室專用燈盤，垂直黑板布置，完全滿足標準要求布燈方向，減少黑板反射眩光。

桌面達成：桌面維持平均照度348lx，均勻度0.8（高于國家要求最低限值）

2套黑板燈 黑板照明上，采用2套偏光類型黑板燈，平行黑板布置，完全滿足學校照明標準中對黑板區域的照明要求。

黑板達成：黑板面維持平均照度＞500lx，均勻度＞0.8（高于國家要求最低限值）

四種布燈方式 根據教室橫梁、風扇、投影儀等安裝位置的客觀因素，在前示例布燈方式的基礎上延伸三種布燈方式。

“8+2”方案達成：

在滿足國家標準要求的照度、均勻度的基礎上，“8+2”方案相比傳統“9+3”方案，在用燈上少用了2盞燈，在資金投入和能耗節能效果方面明顯。

產品深藏防眩設計，方案設計UGR防眩指數低于國家標準要求最大值。

合理布燈方式，均勻度能達0.8，光照環境更舒適。

符合新標準CQC3155—2016要求，提供3500K,4000K,5000K三種色溫作為教室照明光色，保護學生身心健康。

上述推薦的四種布燈方式，減少房屋橫梁，風扇和投影儀等設備對安裝位置的影響。

更多優質商照產品，就在全國各雷士商照專賣店，歡迎蒞臨選購！

更多精彩內容，盡在“閱讀原文”返回搜狐，查看更多