原標題：29歲成為北大博導的劉穎，她的父母是怎樣培養的?

北京大學分子醫學研究所研究員、入選美國霍華德·休斯研究所國際研究學者、北京大學博士生導師、在國際頂尖學術期刊《細胞》《自然》《科學》上均有發表論文這一系列的頭銜，屬于年僅29歲就成為北大博導的劉穎。

“中學時我就對生物有興趣，考大學時鐵了心要讀生物專業。”劉穎回憶說，2002年，她報考南京大學，只填了生物這一個專業方向，而且“不服從調劑”。當時她的高考成績已超過北大、清華的錄取分數線，為了學生物，她放棄了這兩所許多人夢寐以求的頂尖大學，上了南大生物系。

大學畢業后，她考到美國得克薩斯大學西南醫學中心，師從劉清華教授讀博士。留學第一年不能一次性聽懂英文授課，她就利用晚上的時間，花兩三個小時來回聽錄音，直到聽懂為止；剛進實驗室時，她甚至不會做最基本的轉化實驗，周末實驗室沒有其他人，她就向隔壁實驗室的師兄求助。

在國外求學時，也經歷過痛苦，自己忍受，在波士頓讀博士后期間，劉穎身邊的朋友幾乎都是美國人。在那個年齡段，周邊的人也大多有了家庭，節假日很少再聚在一塊。

這種情況下，獨處異鄉的劉穎難免會有孤獨感。

“我外表挺大大咧咧的，但內心的情感還是很敏感的。”很長一段時間，劉穎害怕面對這份孤獨，甚至一度抑郁。她開始自己研究心理學的書籍，試圖找到一個解釋。然而她發現，每個人都有孤獨感，這種心靈上的空虛是任何人都無法幫自己解決的。“除非戰勝了孤獨，或者享受自己的這份孤獨，才能達到完滿。”

以下是記者對于她的采訪：

記者：您外表看上去很溫柔，但內心似乎更男性化一些，您怎么看待自己的性格？

劉穎：生活上我比較有情趣，但在工作上，我確實沒有把自己當成一個“小女人”，我比較獨立、好強。

記者：這種堅強獨立的性格是怎樣形成的？

劉穎：我應該感謝我的媽媽。她是個普通工人，沒有接觸過西方的教育理念，但她對待我總是很平等，很尊重我的意愿。在每一件事情上，她都試圖讓我表達自己的想法，而不是由她來告訴我，該怎么去做。所以在我的人生規劃上，我每一步都很清楚自己要做什么，基本上沒有問過他們的意見。

記者：這種性格特質對科研工作有幫助嗎？

劉穎：我選擇做科研，就是因為它比較自主、獨立。我可以自由地決定我想研究什么，我對什么感興趣。同時，它是在前人成果的基礎上去發揮自己的創造力。這兩點是我熱愛科研的理由。另外，我很清楚自己想要什么，所以沒有走彎路。從本科開始，我就確定了科研這個大方向。中間經歷了不少困難，但因為自己很要強，不愿意屈服，遇到的問題最后都克服了。

由記者的采訪可以看出，劉穎的父母對她的影響很大，也許家長并不能在學習上有什么具體幫助，但是孩子最寶貴的性格養成，家長功不可沒！

是不是感覺劉穎的現在取得的成就很高，足以讓廣大望子成龍、望女成鳳的家長給自家孩子立一個榜樣？那么請看看她的父母是如何培養、教育孩子的。

“那時候挺調皮的，爬車棚的小房，做各種危險的事，大概到晚上8、9點才回家。”回憶起小時候，劉穎還原出一個愛玩愛冒險的女孩形象。

有時間跟小伙伴玩耍，這還要得益于母親的教育。“跟媽媽像朋友那樣，”劉穎回憶稱，“她不會時時刻刻盯著我做作業，對我管的不嚴。”由于父親常年在上海出差，劉穎跟母親相處的時間最多。母女倆無話不談，甚至拿著枕頭互相打鬧。

盡管如此，“在一些大是大非的問題上，她會要求我。”有段時間，周邊的小朋友會講臟話。劉穎當時對臟話并沒有什么認知，覺得好玩就學了幾句。結果回家一說，就受到了母親非常嚴厲的批評。

母親“松弛有度”的教育方式留給劉穎較大的個人發展空間，也塑造了她“我的人生我做主”的意識。在高考填報志愿時，劉穎在陜西省排在20多名，完全有能力報考清華北大任何一所高校。但她最后選擇了南京大學生物系。

“我們那時候生物是熱門專業，只有在全省排前幾名的學生才有機會學清北的生物專業，”劉穎說，“但是我太喜歡生物了，就填了南京大學的生物專業，并且只填了這一個專業，不服從調劑。”

不管是高考填報志愿，還是之后赴美求學，劉穎規劃著自己接下來的每一步。而對于女兒的決定，父母從不干涉，畢竟，這是劉穎自己選擇的道路。

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