在第四屆世界互聯網大會即將召開之際，大會受邀嘉賓、2011年諾貝爾化學獎得主、以色列理工學院丹·謝德曼教授(Prof. Dan SHECHTMAN) 接受了浙江在線記者的專訪。他建議，創新與科學教育應從娃娃抓起，內部創業將成為未來主流趨勢，并以親身經歷鼓勵創新者不畏權威，堅韌前行。

“中國培養更多的工程師、更多科學家，他們會有更佳的邏輯思維，這對于創新創業至為重要。”

那么如何培養更多的科學家？他認為，創新創業教育要從娃娃抓起。

2012年起，丹·謝德曼與以色列60家幼兒園合作，撰寫100個課時針對5-6歲兒童的科學課程教材，并為以色列電視臺拍攝了兒童科學節目，循循善誘，將孩子們引向科學的殿堂。“我希望在中國以至全世界，很快便有‘諾貝爾科學幼兒園’。”

“我認為創新創業教育要從娃娃抓起，越早開始越好。我在2016年的諾貝爾得獎者大會中已公開呼吁，未來教育重在科學，國家最重要的資源是人才，我們要盡早推動這項工作。”

在丹·謝德曼看來，隨著當下社會環境變革，內部創業成為勢不可擋的趨勢。

“企業的管理層應該認識到內部創業是一個無法阻擋的過程，企業應該有相應的政策和行動來鼓勵雇員內部創業。”丹·謝德曼告訴浙江在線記者，內部創業是指，服務于組織內部的員工，有重要的創業能力的創業思維，能以創業者的角度思考問題。

丹·謝德曼建議中國的政府部門、國企和民企等大型組織拋開內部等級制度，鼓勵員工大膽主動與管理層溝通。同時，大型組織建立“開門政策”和鼓勵政策，對好想法給予資金、團隊等方面的支持，當創意成功實現，可以使其成為公司的一個分部，通過“開門政策”幫助公司不斷擴張，形成巨大的合作網絡和交流網絡。

“我很高興看到中國已經出現內部創業成功的例子，例如騰訊作為市值最大的中國互聯網企業之一，容許微信與QQ在內部競爭，內部創新，成就微信這個重要的分部，驅動企業進一步壯大。”

經歷頗受質疑的近三十年后，丹·謝德曼獲得了2011年諾貝爾化學獎

創新從不是易事，對丹·謝德曼而言亦是如此。

1982年，丹·謝德曼發現二十面體相，開啟了準晶體這一新科學。1984年發表論文后，準晶體引起了學術界極大的爭議，丹·謝德曼甚至被要求離開研究小組。

另一位兩次獲得諾貝爾獎的科學家萊納斯·鮑林（Linus Pauling）更是當眾質疑：“丹·謝德曼在胡說！這個世界上沒有準晶體，只有準科學家！”

“可以想像被這樣的權威質疑是多大的壓力。”往事似乎仍歷歷在目。頂著學術界的質疑與壓力，近三十年以來，丹·謝德曼踽踽前行。

“他鍥而不舍的努力最終迫使科學家們開始重新考慮他們對于物質本質的認識。” 2011年，諾貝爾化學獎評審委員會將桂冠賦予這位堅韌的科學家時，如此評價。

回首過去三十載孑然之旅，丹·謝德曼用自己的親身經歷向中國創新創業者送上感悟：“最重要的是不要害怕挑戰權威，不要對錯誤產生恐懼。我自己便是很好的例子。大家要敢于嘗試去表達非傳統的想法，甚至要有膽量去質疑權威的說法。”