2017年,Snaplingo呤呤英語憑借在在線少兒英語領(lǐng)域的突出成績(jī),在教育屆各大頒獎(jiǎng)典禮上成為座上賓,不僅囊括了“五星金牌少兒英語機(jī)構(gòu)”,騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)選 “2017年度知名少兒英語品牌獎(jiǎng)”, “2017年度知名少兒英語品牌獎(jiǎng)”等教育行業(yè)的各大權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)。不僅在行業(yè)中喜報(bào)頻出,更是在創(chuàng)新能力方面有很大的突破,收獲了更多國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的擁護(hù),是很多思想前沿家長(zhǎng)的幫助孩子提供英語口語的首選。
呤呤英語最早成立于美國(guó)舊金山,提供美國(guó)中小學(xué)孩子們的外語學(xué)習(xí)服務(wù),尤其是對(duì)中文的學(xué)習(xí)。在語言產(chǎn)品研發(fā)的過程中,接觸了很多的美國(guó)孩子,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)中文的并不是為了考試成績(jī),而是希望能通過交流“交到中國(guó)朋友”,“以后可以獨(dú)立有中國(guó)工作機(jī)會(huì)”“可以去中國(guó)旅行不迷路,可以自己說買東西吃,學(xué)中國(guó)文化” ……Snaplingo呤呤英語研發(fā)了目前世界唯一的低齡Peer2Peer語伴式的外語學(xué)習(xí)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了中美孩子在線交流,大大提高了美國(guó)孩子的中文能力和學(xué)習(xí)中文的內(nèi)在積極性。
呤呤英語因此獲得了深度語伴學(xué)習(xí)、動(dòng)態(tài)興趣智能匹配等多項(xiàng)美國(guó)注冊(cè)專利技術(shù),產(chǎn)品獲美國(guó)教育部“StarTalk”外語學(xué)習(xí)項(xiàng)目推薦。甚至前美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬夫人親臨各大國(guó)際雙語學(xué)校,倡導(dǎo)中文學(xué)習(xí)。
而中國(guó)國(guó)內(nèi)長(zhǎng)久以來低齡外語學(xué)習(xí)都面臨著:缺乏真實(shí)的外語學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子們?cè)谡n堂上學(xué)完,出了考試,根本沒有開口使用的機(jī)會(huì),從而喪失英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),被動(dòng)把英語當(dāng)學(xué)科來死記硬背。甚至因?yàn)橛⒄Z水平錯(cuò)失了進(jìn)入名校的機(jī)會(huì),即使那些邁入名校的學(xué)生,也可能在工作之后吃盡 “啞巴英語”的苦,沒辦法與外國(guó)人用英語對(duì)話,更別提與外商的商務(wù)合作等,無形中在工作中都遇到了壁壘。
通過美國(guó)孩子在外語學(xué)習(xí)上的良好的效果,充分驗(yàn)證了同齡孩子語伴式教學(xué)的有效性。Snaplingo呤呤英語決定入駐中國(guó)市場(chǎng),要用科學(xué)的方式來孩子們學(xué)英語的痛苦處境,讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)方法:
第一步,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力。
中國(guó)孩子的最大問題是,缺乏英語學(xué)習(xí)熱情,輸入困難。而從教育心理學(xué)角度來講,低齡外語學(xué)習(xí)者影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一就是學(xué)習(xí)者的情感因素,情感因素形成語言輸入的第一道過濾器。呤呤英語嚴(yán)格把控外教質(zhì)量,外教一對(duì)一都是純英美外教,持有EFL/TESOL/CELT英語語言教育教書資格證的外教。
呤呤英語締造了一批對(duì)4——6歲孩子有超凡引導(dǎo)能力的“表情包”“道具”外教,他們不只是師生的教學(xué)角色,而是會(huì)通過大量的肢體語言模擬教學(xué)內(nèi)容,通過夸張或活潑的行為語言獲得孩子的認(rèn)同感,從而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了熱情和好奇心。這樣活躍的課堂氣氛成為在線少兒英語一對(duì)一教學(xué)的行業(yè)經(jīng)典范本。
其次,輸出練習(xí),讓孩子真正掌握英語。
想學(xué)好一門語言,真正內(nèi)化學(xué)到知識(shí),提高應(yīng)用能力,僅僅依靠輸入識(shí)記是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要進(jìn)行不斷的輸出練習(xí)。最好的練習(xí)方式就是張口說,反復(fù)說。為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)孩子的輸出應(yīng)用,和孩子們渴望交流互動(dòng)的訴求,呤呤英語在線上籌建了 “Snaplingo 呤呤英語雙語小明星團(tuán)隊(duì)”。
這些孩子均來自美國(guó),大多數(shù)就讀于或者畢業(yè)于美國(guó)最頂級(jí)的雙語學(xué)校,熟練掌握多國(guó)語言的同時(shí),有著非常廣泛的興趣愛好。他們一般在學(xué)校學(xué)習(xí)中文超過3年,是中國(guó)孩子真實(shí)英語交流的美國(guó)小語伴,更是中國(guó)孩子學(xué)習(xí)生活中的良師益友。
再次,“語伴技術(shù)+游戲化”提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣。
中國(guó)孩子在學(xué)校教育中積累了大量的詞匯和英語句子,最大的問題就是無法開口,為了促使孩子們完成輸出過程,順暢的交流和表達(dá)自己的想法, SnapLingo呤呤英語研發(fā)的深度語伴學(xué)習(xí)技術(shù)。呤呤英語在海外華人圈,一直有著良好的聲譽(yù)和口碑。
語伴APP可以幫助中國(guó)的適齡孩子按照自己的興趣、年齡等智能動(dòng)態(tài)的匹配美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等英語母語國(guó)家的小朋友作為語言學(xué)習(xí)伙伴,適齡的中國(guó)和英語母語國(guó)家的孩子可以通過呤呤語伴APP進(jìn)行主題任務(wù)的微信式在線交流,討論興趣話題、交雙語小朋友等,幫助小朋友始終保持英語的學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用環(huán)境。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,越來越多的家長(zhǎng)開始有了國(guó)際視野,更加重視孩子的多元化教育,所以對(duì)英語教育的時(shí)常有著更高的要求,競(jìng)爭(zhēng)也非常的激烈。Snaplingo呤呤英語在競(jìng)爭(zhēng)中最大的優(yōu)勢(shì)在于創(chuàng)新,技術(shù)和規(guī)模上的雙重創(chuàng)新,所以在眾多教育品牌中脫穎而出,成為行業(yè)佼佼者。