好的教育,我覺得主要有兩點:關注孩子的精神成長和促進孩子的智慧成長。

首先好教育是能夠關注孩子的精神成長。在家庭教育中,道要大于術。我們的家長關注的是術,我們家庭教育要不要滿足家長的術?當然要滿足,因為存在的就是合理的,但是我們不應該停留在這個層面,而是要引導家長認識道。為什么?因為家長的需求代表的是家庭和孩子眼前的利益,我們所講的道代表的是家庭和孩子的長遠利益。

有的家長說,“你這個案例這么好,但是用到我孩子身上不靈。”為什么不靈?因為術是個性化的。怎么樣能靈呢?必須在道的指導下結合你的孩子創造出個性化的術。道的東西就是格局,就是價值取向。這牽扯到未來一代的培養,是一個關鍵問題。

第二,好教育能夠促進孩子的智慧成長。教育不僅是教“知識點”,而更應該關注“智慧”。真正將來有作為的人不是憑知識,而是憑智慧。這本書談到的許多轉化策略,都是在講教育智慧,而不是如何學知識。

我覺得,很多知識非常繁瑣,比如化學方程式,花了大量時間去背它,最后忘得一干二凈。學什么不重要,重要的是思維方式,思維方式就是智慧。

東北師大原校長史寧中說小學應用題有14種,但是最基本的是2種模式,你讓孩子去記14種累不累啊?累還不說,他肯定是記不清楚的,記不清楚就要錯,錯的時候積極性就受到打擊。如果讓孩子把兩種模式弄透了,然后轉化為解決其他的12種類型的問題,孩子還累嗎?當然不累。好教育要教什么東西?要教給孩子質量,要改變孩子的思維方式。實際上應該教給孩子知識的要點。

關于什么是好孩子?首先,好孩子應該具有人的理性,怎樣讓孩子具有理性?人性教育是最根本的,是教育的根基;其次,好孩子應該是善良的。要有美好的心靈、向上、向善;第三,好孩子要有責任心、責任感。如果這個孩子有正常的理性,有善良的品格,有責任心,我覺得,這就是好孩子。(傅國亮,系教育部關心下一代工作委員會常務副主任、中國家庭教育學會副會長。本文摘自傅國亮在《好教育成就好孩子》發布會上的發言。)