好媽媽太多了，好爸爸才是稀有品。有一個好爸爸，絕對是一件奢侈品。 我們這個社會，對于媽媽教養孩子的要求和標準很高，對于爸爸卻沒有什么要求，這也是很多家庭里爸爸角色缺失的原因。 一個孩子從小到成人（2—20歲），一個好爸爸在孩子的生命里要承擔什么樣的角色呢？ 我們公布了2018年“好爸爸”的5大標準，讓每一個爸爸都都自己的責任不再迷茫。 你家娃爹滿足幾條，快來對號入座吧！ Part1：幼兒園寶寶眼中的好爸爸：“陪” 幼兒園小寶寶，對爸爸最大的需求是“陪伴”。 “我爸爸來接我了”、“我爸爸送我上幼兒園了”，“昨天我爸爸帶我去的動物園”，“昨晚是我爸爸講的故事”，這些都是幼兒園小寶寶念念不忘、值得驕傲的事。換成爺爺奶奶、媽媽，他們的感覺就沒有這么強烈。 為啥啊？這些事情爸爸做的少啊，都是稀有事情，和大熊貓一樣，做一次小朋友就銘記在心，期盼下一次。 若曦的爸爸就是若曦眼中的好爸爸。和爸爸在一起的感覺，完全不同于和媽媽在一起的感覺，這種體驗，也是若曦小朋友最喜歡的。媽媽講故事，總是老一套，照本宣科；爸爸講故事，自編自演自導，結尾出乎意料，太新鮮了，誰不愛聽爸爸講故事啊？和媽媽捉迷藏，媽媽不讓鉆床底下，“衣服又要弄臟了，磕著碰著怎么辦？”爸爸不怕這些，不鉆衣柜、不藏床底下，那哪叫捉迷藏啊？ 小宇不喜歡爸爸，問他為什么？不怎么能見到爸爸（總出差）；還有，爸爸高興的時候，”兒子過來“，小宇就是他的大玩具，不高興的時候，”去去去，找你媽去“，要不就是”玩PAD吧、看電視吧“。請問，爸爸在小宇心目中，是個什么樣的形象呢？ 幼兒階段，小朋友的心智、能力飛速發展。寶寶需要爸爸和媽媽互補，才能有成長中的營養全面，不會有某一方面的明顯缺失。媽媽比較感性，爸爸比較理性；媽媽方法上相對教條刻板，爸爸相對開放創新；等等。媽媽決定孩子的格調，爸爸決定孩子的格局。 幼兒階段，爸爸千萬不要借口工作忙，不要有“帶孩子就是媽媽的事”這種偏見，抽出時間，好好的陪孩子玩兒吧。 Part2：小學生眼中的好爸爸：“引” 小學生覺得爸爸最牛了，調查誰是你最崇拜的人，近三分之一的小朋友答案是“爸爸”。三分之二的爸爸就是不合格的，因為在小學階段，小朋友缺乏社會經驗、思想高度還沒有那么高，他最直接的榜樣，就是身邊的人。 “爸爸，這個怎么回事？”、“爸爸，這是為什么？”，“爸爸，這該怎么辦？”小學生最愛問這些，在他們眼里，爸爸無所不能，所向披靡。 辰辰的爸爸，就是這樣的”萬事通“。辰辰沒有解決不了的問題，因為有爸爸在。積木搭不好，爸爸知道這是重心歪了，搭的不好看，爸爸說是結構不合理。不會做的數學題，問爸爸；打球打的不好，爸爸教。 有一次，在學校和同桌打鬧，辰辰把同桌絆倒磕傷了，爸爸說： “第一，你錯了要賠禮道歉； 第二，下次打鬧有要分寸，記得這次的教訓； 第三，不必要有心理上的壓力，你不是故意的； 第四，下次和你鬧著玩兒，你要注意安全，萬一受了傷也要原諒對方”。 辰辰瞬間安心了，不再害怕，也知道自己該怎么做。他好好的給同學道了歉，過后兩人還是好朋友。 小飛就沒有這么幸運，爸爸要么說“這你都不知道？”，要么說“自己的事情自己做”。更甚的是，爸爸經常像個空氣人，你找他的時候他不出現，他找你的時候可就急的多：“上了一學期，白學了？”