“美國大師來啦！美國大師來啦！”3日，雖然還下著蒙蒙細雨，但紅黃藍棗莊薛城親子園內卻一片沸騰，4歲女孩夢夢和一群“小伙伴”歡呼雀躍地迎接美國親子音樂教育大咖——美國The Music Class（以下簡稱“TMC”）創始人Rob Sayer先生一行的到來。隨他一同前來的還有TMC中國區負責人、TMC全球首席培訓師Raina Sayer女士。

TMC全球首席培訓師 Raina Sayer帶領家長們隨音樂律動

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0 Rob Sayer先生是美國曼哈頓音樂學院音樂教育學碩士，也是著名的音樂教育家和小號演奏家，曾經在曾在大學、高中、初中教授音樂，組建學生樂隊，直到他在教學實踐中意識到必須從學齡前孩子開始，才能使孩子的音樂能力得到最大的發展，因此1998年在美國亞特蘭大創立了The Music Class親子音樂啟蒙教育機構。

經過20年的發展，目前已覆蓋全球11個國家及地區，在我國也已有超過500家早教機構正在使用該課程。據介紹，TMC親子音樂課程共包涵12張專輯，300多首世界多元曲風歌曲，融合了豐富的世界各地的音樂元素，提倡家長參與到孩子的音樂學習與成長之中，營造親子互動的快樂氛圍。而Rob Sayer先生的到來也讓棗莊的孩子成為最大的受益者。孩子們在充滿樂趣、自由的音樂世界中盡情地體驗著愉悅、自信，音樂能力也得到了最自然、最奇妙、最愉快地發展，與此同時，孩子的語言能力、社交能力、創造能力和社會情感得到進一步的提升。

Rob Sayer先生和家長一起做音樂游戲

Rob Sayer先生多年來，始終堅持在一線教學，而且堅持一年四次來到中國為廣大親子教師進行教師資質培訓，并且輔助在線培訓、技能工作坊和音樂會展演等培訓形式。TMC的教師都要經過親授培訓和考核，拿到相關資格證書才能任教。這樣保證在源頭上讓TMC的音樂教育不斷沉淀和吸收新鮮的養分，同時也能夠讓TMC課程在中國的原汁原味落地，把更適合的早期音樂教育帶給廣大中國家庭。今年Rob先生除了在北京的教師資質親授培訓之外，還特別增加了山東薛城、滕州和江蘇常州的音樂見面會，讓TMC親子音樂惠及更多中國幼兒家庭。

當日上午Rob Sayer先生首先參觀了園內的一些幼兒活動設施設備，了解了教室的利用情況，并和老師還孩子進行了簡短的交流。下午，紅黃藍親子園還舉辦了與美國音樂大師見面會活動，共有超過200個家庭親臨參與，與Rob Sayer先生近距離親切互動，見面會現場活動其樂融融，掌聲、贊美聲高潮迭起。其間，Rob Sayer先生通過課程介紹以及和孩子的互動，傳達了TMC音樂教育的精髓，同時分享了早期音樂教育對孩子今后發展的重要性與必要性，指出早期音樂學習其實與早期語言學習一樣，出生后的前5年是孩子學習音樂的關鍵期，在此期間應該讓他們充分浸潤在豐富、有意義的音樂環境中，為將來更好地理解、欣賞音樂并運用音樂詞匯打下堅固基礎，而這不僅對孩子未來的音樂學習影響頗深，也會促進孩子大腦的發育，培養良好的性格。

在場參與活動的樂樂媽媽是TMC課程的忠實支持者，她告訴記者，樂樂學習該課程已經快兩年了，特別喜歡跟隨音樂律動、哼唱、做游戲，在音準和節奏方面都有很大的進步，性格方面也發生了很大的變化，以前膽怯、內向現在變得活潑、熱情了不少。不少前來參與會面的家長肯定了通過參加TMC課程帶給孩子的成長及帶給自己家庭和自己的變化。說得最多的就是通過課程的學習發生在孩子們身上潛移默化的影響，更活潑，更自信，尤其是一些膽怯、缺乏自信的孩子通過對課程的學習會充滿自信地在家人面前不由自主地哼唱歌曲，展示自己的舞蹈并要求家長與自己練習舞步，給整個家庭帶來了快樂的音樂氛圍。

見面會后，記者對Rob Sayer先生進行了采訪。

記者：您為什么會選擇紅黃藍作為合作伙伴呢？合作效果如何？

Rob Sayer：我非常看重中國的親子音樂教育市場。選擇紅黃藍作為合作伙伴，主要是因為認可紅黃藍的教育理念和教師團隊。紅黃藍有一個跟TMC相同的理念——小朋友是通過玩耍來學習的，在游戲中體驗、學習和成長。很多成年人只能記得自己在學校里正式的教育體驗，卻忘記了在自己非常小的時候那些玩耍中學習的體驗，孩子是通過體驗、吸收、模仿這些方式來學習音樂的。我們與紅黃藍從2015年9月開始達成中國區獨家戰略合作，目前已經在全國500多家園所落地，給數萬幼兒家庭帶來原汁原味的親子音樂教育。

記者：對于孩子來講，您認為應該從哪個年齡階段開始音樂啟蒙教育呢？

Rob Sayer：音樂能力的發展，就像語言能力的發展，需要每天沉浸在音樂的環境中。父母從孩子出生開始就和他們說話。即使孩子不能用語言回應父母，父母也會不停地和孩子說話，讓孩子們沉浸在豐富的語言環境中。現在想象一下，如果一個孩子每周只在課堂上接觸一次漢語（或者他的母語），那么孩子就可能會出現語言能力發育遲緩。音樂能力發展也是如此。在生命最初的幾年（0-5歲 ），聆聽、哼唱、隨著音樂律動、跳舞，讓音樂貫穿一日生活，這都是促進音樂能力發展的最佳方式。而現代研究也已經證明，早期接觸音樂不僅可以提高孩子的音樂創作和欣賞能力，而且會增強大腦的可塑性,促進大腦發育.

記者：孩子們在園所接受音樂教育，父母在家里可以做哪些配合呢？

Rob Sayer：作為家長，應該盡量每天與孩子一起享受音樂，以幫助其音樂能力的發展，并且樂享其中！音樂的學習不僅僅是在課堂上，隨時隨地都可以對孩子進行音樂教育。在睡覺前唱首搖籃曲，散步的時候隨著音樂律動，廚房里也可以給孩子一些廢舊的盆盆罐罐敲打演奏，你可以唱首歌并鼓勵孩子試著跟上節奏保持節拍等等。

記者：在音樂教育方面，您認為中國父母和美國父母的區別是什么？

Rob Sayer：其實并沒有多大的差異，孩子需要各種各樣的音樂，把這些音樂帶到自己的家庭中，每天和孩子一起學習，經常地創造這樣的環境。不管是中國的父母，還是美國的父母，甚至全球的父母都是一樣的，都是愛自己的孩子，都想把最好的音樂教育給予給我們的孩子。