北京環球博雅教育科技有限公司，成立于2006年，主要從事青少兒英語培訓項目的投資和運營，公司運營的“環球博雅少兒英語”項目是全國知名少兒英語培訓品牌之一，目前在北京開設有7個校區，在全國70多個城市設有70多家聯盟學校，專門致力于4~15歲少年兒童英語學習能力開發和培養。 公司與世界著名教育出版集團—英國麥克米倫公司全面合作，成為麥克米倫公司在中國大陸地區總代理；并且成功獲得了來自加拿大的頂尖風險投資，我們的目標是為中國青少兒提供養成學習興趣和提高孩子綜合素質、能力的互動式綜合教育平臺。

       公司主營業務是少兒英語培訓，采用招商代理模式，提供全套辦學運營手冊、專業服務支持、師資派遣，為大量中小投 資者、初次創業者、個人創業者提供了一個成功的機會和創業的平臺，很多個人通過加入我們公司，投資舉辦少兒英語培訓取得了巨大的成功。北京環球博雅少兒英語教育科技有限公司主要從事外語教育培訓項目的投資和運營，立志于做中國頂尖的少兒外語學校。環球博雅少兒英語的使命是使教育從個性走向科學，通過強大的專業教育管理平臺，整合社會高品質、高效率、更優質的教育資源，配置個性化的學習幫助計劃和適合的教學方案，盡可能地釋放每個學生的潛能，讓每個需要成長機會的人都能獲得優質的教育。 

                                                                           教學理念

同步歐美課堂 探索環球之旅

       當今世界，科學技術蓬勃發展，各個行業開始向市場化,國際化方向發展，社會對人才提出了高的要求，即培養高素質的國際化人才。

       為了中國的孩子將來能夠與國際化發展接軌，環球博雅將歐美的少兒教學理念、專業的同步教材、生動的教學方式引進中國，讓中國孩子享受與歐美兒童同質、同步的英語學習機會，同時注重培養孩子的思維模式和學習方法，使其在解決問題能力和創新能力上有顯著的提高。我們的課堂為孩子們提供了充分的互動時間和 足夠的空間，真正做到學以致用。參與性的提高和豐富的實踐場景，極大的調動了中國孩子們的學習熱情，提高了他們的英語學習能力。
   
       一直以來，環球博雅倡導將英語培養成為孩子的“第二母語”，讓孩子在我們的課堂上完成從課本知識到實踐能力的轉化，從英語知識到英語生活的轉化，獲得持久學習的能力。同時我們注重對學生平時所學內容進行跟蹤式測試，教材中有完整的測試體系，增強孩子的應試技巧，以輕松的測試方式讓孩子消除對測試的恐懼，從而提高孩子的英語學習成績。

       測試符合中小學教材《新標準》教學大綱要求（外研社與麥克米倫出版集團共同推出的我國首套中小學 “一條龍”式教材，目前在全國三分之一的城市使用），同時適用于劍橋少兒英語等級考試，真正實現素質，分數雙提高。

       環球博雅少兒英語是在浸泡式英語教學過程中融入概念式教學，同時培養孩子綜合競爭力，從而激發孩子學習，不僅僅強調英語本身學習，我們更加注重孩子綜合能力的早期開發，在英語教學過程開發孩子的想象力、藝術欣賞和表達、分享合作以及人際交往溝通能力。通過發現式的方法，學習跨文化、跨學科知識體系和價值觀培養，從而使孩子最終具備國際化視野和良好價值觀。 

環球博雅少兒英語教學特色

概念式教學、探究體驗式教學 

       概念是客觀事物的特有屬性（本質屬性）在人們頭腦中的反映。只要我們認識了事物的本質屬性，就會在自己頭腦中產生相應的概念。人們借助于概念進行思維，離開了概念就不能進行思維，判斷。 

       美國教育心理學家和教育家布魯納認為，一個類別，實際上也就是一個概念。因此，概念是思維過程的核心。在布魯納看來，幫助學生有效地習得概念是學校教育的基本目的之一。 

       環球博雅少兒英語倡導新少兒英語教學理念，通過特定的活動設置，和相關的任務型練習同時利用TPR教學方法讓孩子們通過體驗、探索最終發現存在的客觀事物的本質屬性。

概念式教學的分類：
1）直觀形象地引入概念
2）運用舊知識引出新概念
3）通過實踐認識事物本質、形成概念 

探究體驗式教學

       根據孩子認知和學習規律，通過豐富多彩的科學實驗課程、項目活動（藝術、體育等）課程，在孩子親歷過程中強化和獲取各種概念，增強孩子觀察事物變化、分析和解決問題的能力以及藝術欣賞能力，并在在孩子組織科學實驗和項目活動課程時培養孩子的分享、合作、互助和人際交往溝通的能力。

發現式教學、閱讀式教學

       發現式教學法是當代美國著名的認知心理學家和教育家布魯納提出的。他認為教學不只是學生獲得知識的過程，還應是學生能力得到充分發展的過程，他認為青少年都具有好奇、好學、好問、好動的心理特征，而發現式教學法的思想就是倡導積極主動、勇于探索的學習方式，鼓勵學生在學習過程中，養成獨立思考、積極探索的習慣，力求通過各種不同形式的自主學習和探究活動，讓學生體驗發現和創造的歷程。

       發現式教學法又稱問題教學法，是指教師不直接把現成的知識傳授給學生，而是引導學生在教師事先精心設計、周密組織安排的一系列學習活動中，通過自主探索、合作交流，自己去發現所學內容的事實、主動獲取知識的一種教學方法。

       利用故事閱讀這種學生喜聞樂見的方法組織教學。讓學生在興趣中鞏固語言，培養語感，開闊視野，在了解故事的過程中，體會教材所傳達的文化和價值觀的內涵，培養孩子養成良好的閱讀習慣，成為具有國際化視野的未來人才。

 環球博雅少兒英語五大亮點

1.國外原版教材：課程體系完善，銜接性好。
2.輕松快樂學習：以趣味題和游戲方式作為學習的出發點。
3. 多媒體學習系統：引進世界的多媒體學習互動白板系統，寓教于樂。
4. 思維能力培養：提供純正的英語學習環境，培養學生用英語去感知，用英語去思維。
5. 學科知識融合：將語言能力的獲得融入到自然，數學，等各種技能的培養和開發中。

環球博雅少兒英語教材特色-Macmillan Education-麥克米倫

       作為全球具有知名度的國際性出版機構，麥克米倫出版有限公司（Macmillan Publishers Limited）一直以其高質量的教育、學術、研究和文學類圖書產品而蜚聲于世。Macmillan Education是麥克米倫出版有限公司  （Macmillan Publishers Ltd ）的一個分支,是世界英語教學和學校課程材料的主要出版商，在該領域已有150年的出版經驗。
       Macmillan Education總部在英國牛津，并在全世界40個國家設有分支機構。通過和各國的教師，學生，教育機構以及國家教育部的合作，麥克米倫教育出版了許多高質量的課程教材，補充材料以適應不同層次教師和學生的需求。
       在中國，麥克米倫和眾多國內知名出版社合作，如北京外語教學與研究出版社，上海外語教育出版社等，為中國的學生和老師提供了一系列優秀的英語學習和支持產品。
       其中《英語》（新標準）是由英國麥克米倫公司和外研社聯合隆重推出的21世紀中國首套“一條龍”英語教材，全面體現《國家英語課程標準》（義務教育階段）和國內外中小學英語教育思想、供中國中小學教學使用。截至2005年年底，23個省、市、自治區的九百萬小學生使用這套教材。
1、語言標準
       教材《Hats On》和《Next Stop》由麥克米倫公司編寫，充分結合了當前國內青少兒在英語學習上普遍存在的種種問題，其編排設計充分考慮了青少兒學習的特點，將相對枯燥的詞匯、語法、語用及語音知識巧妙地融匯其中，生動、標準的語言為青少兒的入門學習和提高奠定了良好的基礎。
2、貼近生活
       教材的內容真實反映了亞洲地區兒童生活的實際情況，對話、練習、歌 曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便于接受。
3、圖文并茂
       教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫色調鮮明，生動活潑，極易調動兒童的學習興趣和積極性。
4、音色清晰、優美
       標準的語言，配以動聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握基本的交際用語。
5、豐富的教輔資料
       教師及家長用書指導性強，每一單元都提供了作者的設計思想、所需教具，突出了教學重點難點、課堂活動安排以及練習答案等，便于老師和家長指導、督促和檢查少兒學習英語。
6、適合教學安排
       教材的單元設計完全按照中小學學期的進度，便于按學期安排課程，組織教學。

環球博雅少兒英語 

少兒英語國際同步教育加盟機構 

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